Jogos, brinquedos e brincadeiras são muito importantes para
a criança, que constrói, experimenta, aprende e demonstra
toda a sua criatividade através deles. Piaget se interessou
pela construção do conhecimento e buscou entender como os
símbolos presentes no jogo e na imitação infantis se relacionam com a capacidade de simbolizar o mundo e a si mesma,
e mais, como conferem à criança novas qualidades em seu
desenvolvimento mental, bem como novas possibilidades de
interação com os objetos. Considerando as relações entre
formação dos símbolos e os jogos, é correto afirmar que:

Question

Jogos, brinquedos e brincadeiras são muito importantes para 
a criança, que constrói, experimenta, aprende e demonstra 
toda a sua criatividade através deles. Piaget se interessou 
pela construção do conhecimento e buscou entender como os 
símbolos presentes no jogo e na imitação infantis se relacionam com a capacidade de simbolizar o mundo e a si mesma, 
e mais, como conferem à criança novas qualidades em seu 
desenvolvimento mental, bem como novas possibilidades de 
interação com os objetos. Considerando as relações entre 
formação dos símbolos e os jogos, é correto afirmar que:  Alternativa A: A formação do símbolo na criança revela como a criança 
constrói conceitos antes dos pré-conceitos. Ou Alternativa B: O jogo assim como a imitação expressam relações de 
desequilíbrio entre assimilação e acomodação.  Ou Alternativa C: Como o desenvolvimento caminha do pensamento intuitivo 
ao egocêntrico, ambos antecedem o pensamento operatório.  Ou Alternativa D: O aspecto individual do símbolo é essencial para a compreensão do desenvolvimento da criança pequena, embora não seja carregado de afetividade.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] A formação do símbolo na criança revela como a criança 
constrói conceitos antes dos pré-conceitos. Gabarito: AFundamento decisivo: O enunciado exige a leitura piagetiana da formação do símbolo no jogo e na imitação, com foco na função simbólica, na distinção entre assimilação e acomodação, na ordem do desenvolvimento pré-operatório e no caráter afetivo do símbolo; nesse critério, B, C e D ficam incompatíveis com a teoria.Tema central: Função simbólica em PiagetAnálise das alternativasACertaA alternativa A é a correta pelo gabarito oficial porque é a única que se mantém no eixo da relação entre formação do símbolo e construção conceitual infantil. Embora a redação seja tecnicamente imprecisa ao mencionar "conceitos antes dos pré-conceitos", ela não contraria frontalmente os pontos centrais da teoria e pode ser lida, em sentido global, como referência ao papel da formação simbólica na constituição inicial da representação e da construção conceitual.BErradaEstá errada porque, em Piaget, jogo e imitação não exprimem a mesma relação funcional. No jogo há predominância da assimilação do real ao eu; na imitação há predominância da acomodação do eu ao modelo. A alternativa elimina essa distinção e atribui aos dois o mesmo tipo de desequilíbrio, o que contraria a formulação teórica indicada na base.CErradaEstá errada porque inverte a sequência do desenvolvimento no período pré-operatório. Pela base, o egocentrismo caracteriza o pensamento infantil pré-operatório, enquanto o pensamento intuitivo é uma forma posterior dentro desse mesmo período. Portanto, não procede afirmar que o desenvolvimento caminha do intuitivo ao egocêntrico.DErradaEstá errada porque nega justamente um traço central do símbolo em Piaget. A base afirma que o símbolo tem caráter individual e está ligado a significações subjetivas e afetivas. Assim, dizer que ele não é carregado de afetividade contraria diretamente a conceituação teórica.Pegadinha da questãoA banca explorou quatro confusões reais: tratar jogo e imitação como funcionalmente equivalentes, inverter a ordem interna do período pré-operatório, negar a carga afetiva do símbolo e induzir o candidato a rejeitar A por sua imprecisão terminológica, embora ela seja a única não incompatível com a teoria entre as opções.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado citar Piaget, jogo, imitação e símbolo, confira separadamente: função simbólica, predominância de assimilação ou acomodação, ordem do desenvolvimento e natureza afetiva do símbolo.Elimine alternativas que igualem jogo e imitação sem distinguir suas predominâncias funcionais.No pré-operatório, não aceite sequências que coloquem o pensamento intuitivo antes do egocêntrico.Se uma alternativa estiver imprecisa, mas as demais contrariarem frontalmente conceitos centrais da teoria, a decisão técnica deve seguir a incompatibilidade mais objetiva.

Jogos, brinquedos e brincadeiras são muito importantes para ...

Gabarito comentado

Gabarito: A

Clique para visualizar este gabarito

Comentários

Clique para visualizar este comentário

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas