Alternativa correta: D - Beth Meggers e Clifford Evans.

Tema central da questão:

A questão trata da influência da escola historicocultural norte-americana na arqueologia brasileira, especialmente sobre quem iniciou esse processo através de cursos no Brasil. Saber identificar os principais nomes e suas contribuições é essencial para entender como paradigmas arqueológicos se consolidaram no país.

Resumo teórico:

A escola historicocultural nos EUA defendia o estudo das culturas arqueológicas a partir da análise de seus traços materiais, destacando a importância dos contextos históricos para entender a diversidade cultural. No Brasil, esse pensamento foi difundido principalmente a partir dos anos 1950, com a atuação dos arqueólogos Betty Meggers e Clifford Evans. Eles ministraram cursos e conduziram pesquisas, difundindo métodos científicos e classificatórios, além de sistematizar cronologias para sítios brasileiros, como na Amazônia.

Fontes como “História da Arqueologia Brasileira” (FUNARI, 2003) e a própria produção de Meggers e Evans fundamentam esse entendimento.

Justificativa da alternativa correta (D):

Beth Meggers e Clifford Evans foram pioneiros na aplicação e ensino da arqueologia historicocultural no Brasil, especialmente através de cursos e pesquisas em instituições como o Museu Paraense Emílio Goeldi e o Museu Nacional. Seu trabalho foi fundamental para a consolidação da arqueologia científica e historicocultural no país.

Análise das alternativas incorretas:

A - Ruth Gruhn e Allan Brian: Ambos contribuíram para a arqueologia das Américas, mas não foram responsáveis pela difusão inicial da escola historicocultural no Brasil.

B - Mortimer Wheeler e Leroi-Gourhan: Wheeler esteve associado à arqueologia processual na Inglaterra, Leroi-Gourhan à arqueologia francesa e à análise estrutural, sem relação direta com a implementação da escola historicocultural nos EUA ou no Brasil.

C - Anette Laming e Joseff Emperaire: Tiveram atuações relevantes na arqueologia, especialmente na Europa e Chile, mas não foram figuras centrais na difusão da escola historicocultural norte-americana no Brasil.

E - Willey e Phillips: Foram importantes teóricos da arqueologia norte-americana, mas sua influência foi mais indireta no Brasil, especialmente na sistematização teórica, não na introdução prática e ensino.

Dicas de interpretação:

Observe palavras-chave como “iniciou” e “curso ministrado”, que indicam ação direta de ensino no Brasil. Evite alternativas que mencionem apenas teóricos conhecidos globalmente, mas sem atuação prática no país.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!