Ao trabalhar com livros na Educação Infantil, uma proposta d...

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Q2005415 Pedagogia
Ao trabalhar com livros na Educação Infantil, uma proposta do Educador, que possibilite inserir os educandos em situações em que a escrita apareça de forma dinâmica, para atender às suas diferentes funções sociais, tem como foco de aprendizagem: 
Alternativas

Gabarito comentado

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Alternativa correta: A – Letramento

1. Tema central da questão

A questão aborda o trabalho com livros na Educação Infantil e destaca propostas didáticas em que a escrita aparece de forma dinâmica e contextualizada, considerando suas diferentes funções sociais. O conhecimento central aqui é letramento, conceito fundamental para quem atua na Educação Infantil.

2. Resumo teórico

Letramento refere-se ao uso social da leitura e da escrita, indo além de simplesmente aprender o código alfabético. Segundo Magda Soares, letramento é "a condição daquele que, além de saber ler e escrever, faz uso efetivo das práticas de leitura e escrita em diferentes contextos sociais". Ou seja, envolve práticas reais e significativas de leitura e escrita que preparam a criança para atuar socialmente (SOARES, 2003).

Na Educação Infantil, o professor deve proporcionar situações práticas – como contar histórias, explorar livros, listas, cartazes – para que as crianças vejam sentido na escrita e compreendam sua função social.

3. Justificativa da alternativa correta

A alternativa A – Letramento é correta porque propõe inserir as crianças em situações reais de uso da escrita, favorecendo o desenvolvimento das diferentes funções sociais da linguagem escrita, conforme orienta a BNCC (Base Nacional Comum Curricular).

O objetivo não é apenas decodificar, mas compreender e participar de práticas sociais em que a escrita é significativa.

4. Análise das alternativas incorretas

B – Diversidade textual: Embora a diversidade de textos seja importante, o foco da questão está no uso social da escrita, não apenas nos diferentes tipos de texto.

C – Gêneros textuais: Similar à alternativa anterior, refere-se aos tipos de textos (cartas, bilhetes, etc.), mas não necessariamente à função social do uso da escrita.

D – Aquisição do sistema de escrita alfabético: Trata-se do processo de aprendizagem das letras e sons, mas não abrange o aspecto social do letramento.

E – Construção do sistema de escrita alfabético: Relaciona-se ao entendimento do funcionamento do código alfabético, mas não inclui o uso social da escrita.

5. Estratégias para interpretação

Ao ler questões desse tipo, busque palavras-chave como "funções sociais", "dinâmico", "uso da escrita". Essas expressões geralmente apontam para o conceito de letramento. Evite confundir com alternativas que tratam apenas da leitura ou dos códigos escritos, sem considerar o contexto social.

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