Alternativa correta: D - Compreensão e Valorização da Cultura Escrita.

1. Tema central e sua relevância:

Esta questão avalia o entendimento sobre os eixos fundamentais da alfabetização e letramento na Educação Infantil, conforme propõe a Escola Ativa. Saber distinguir cada eixo é essencial para interpretar os processos de ensino-aprendizagem e garantir práticas pedagógicas alinhadas às diretrizes atuais, como a BNCC (Base Nacional Comum Curricular).

2. Resumo teórico:

Os cinco eixos da alfabetização e letramento são: Leitura, Desenvolvimento da Oralidade, Produção de Textos Escritos, Compreensão e Valorização da Cultura Escrita e Apropriação do Sistema de Escrita. O eixo de Compreensão e Valorização da Cultura Escrita enfatiza a introdução da criança no universo do letramento, mostrando o valor social da leitura e da escrita no cotidiano, e envolve promover o contato com diferentes portadores de texto e situações reais de uso da escrita.

3. Justificativa da alternativa correta:

A alternativa D é a correta porque inserir a criança no mundo letrado significa justamente apresentar a ela a função social da escrita, suas práticas e seus usos, não apenas o aprendizado técnico do código. Segundo a BNCC, o letramento deve ser desenvolvido de forma integrada à alfabetização, valorizando os usos reais da linguagem escrita.

4. Análise das alternativas incorretas:

• A - Leitura: Apenas um dos eixos, refere-se ao processo de decodificação e compreensão, mas não abrange a introdução ao mundo letrado como cultura.
• B - Desenvolvimento da Oralidade: Relaciona-se ao uso da fala e escuta, importante, mas não envolve diretamente o acesso à cultura escrita.
• C - Produção de Textos Escritos: Diz respeito à escrita de textos, mas não contempla o aspecto cultural e social do letramento.
• E - Apropriação do Sistema De Escrita: Trata-se do aprendizado das letras e regras, ou seja, da alfabetização, não do letramento em si.

5. Estratégia de interpretação:

Observe expressões-chave como “introduzindo no mundo letrado” e “processo de letramento”. Elas orientam para algo além do domínio técnico da escrita, destacando o valor cultural e social da linguagem.

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