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Q2005405 Pedagogia
Pelos princípios da Escola Ativa, para se trabalhar o eixo ___________, o Educador poderá trabalhar, desde o início da escolaridade, com os textos que pertencem à tradição oral. São textos que as crianças normalmente conhecem, gostam de cantar ou recitar, e memorizam com muita facilidade.
Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto:
Alternativas

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Alternativa correta: A - Leitura.

Tema central da questão:

A questão aborda os princípios da Escola Ativa e o trabalho pedagógico com textos da tradição oral (como cantigas e parlendas) nos anos iniciais da escolaridade, analisando qual eixo do ensino é diretamente contemplado por essa prática.

Resumo teórico:

A Escola Ativa defende o protagonismo do aluno no processo de aprendizagem, valorizando experiências significativas e interativas. No contexto da alfabetização, os eixos do ensino de Língua Portuguesa segundo a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e documentos como os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), são: oralidade, leitura, escrita e análise linguística/semiótica.

O trabalho com textos da tradição oral — como cantigas, quadrinhas e adivinhas — favorece o contato dos alunos com diferentes textos e o desenvolvimento de práticas de leitura (mesmo que não decodifiquem as palavras ainda). Ler nesse contexto envolve reconhecer, compreender e atribuir sentido aos textos, oralmente ou a partir da mediação do professor.

Justificativa da alternativa correta:

A alternativa A - Leitura é correta porque trabalhar com textos da tradição oral desde o início da escolaridade possibilita que os alunos entrem em contato sistemático com práticas sociais de leitura, desenvolvendo habilidades essenciais para essa competência, como a compreensão auditiva, antecipação de sentidos e reconhecimento de gêneros textuais.

Análise das alternativas incorretas:

B - Desenvolvimento da Oralidade: Embora textos orais também desenvolvam a oralidade, o foco do texto é exercitar práticas de leitura, mesmo de forma mediada.

C - Produção de Textos Escritos: Não se trata de produzir textos, mas de apreender estruturas e sentidos a partir de textos já existentes.

D - Compreensão e Valorização da Cultura Escrita: Embora importante, é um conceito mais amplo e não especifica o eixo “leitura”.

E - Apropriação do Sistema de Escrita: Este eixo se refere ao domínio do código alfabético, não à interação com textos orais e leitura inicial.

Dica de interpretação:

Fique atento(a) a palavras-chave no enunciado, como “tradição oral” e “desde o início da escolaridade”. Busque o que está sendo privilegiado: contato com textos — isso remete ao eixo de leitura.

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