Depois de analisar as avaliações do semestre, um professor percebeu que muitos estudantes participavam das aulas, mas tinham dificuldade para relacionar as práticas aprendidas na escola às possibilidades de lazer existentes no bairro. A comunidade possuía uma praça, uma pequena quadra pública e áreas onde eram realizadas brincadeiras tradicionais, porém parte dos alunos afirmava que atividade física organizada somente poderia ocorrer em academias ou clubes. Para a unidade seguinte, o professor planejou abordar conteúdos físico-esportivos, lazer e cultura esportiva, buscando desenvolver autonomia e ampliar a compreensão sobre o acesso às práticas corporais. A proposta deveria manter intencionalidade pedagógica, contemplar experimentação e reflexão e permitir que os estudantes reconhecessem possibilidades reais de participação para além do horário escolar. A coordenação solicitou um plano que articulasse esses objetivos sem transformar as aulas em mera recreação ou prescrição de exercícios.
Assinale a alternativa que apresenta a proposta mais coerente.