Julgue os itens a seguir, relativos à metodologia em musicoterapia, sob o ponto de vista comparativo dos raciocínios desenvolvidos por K. Bruscia e Lia Rejane Barcellos.
I Improvisar, recriar, compor e ouvir música são considerados métodos de musicoterapia tanto para Bruscia quanto para Barcellos.
II Para Bruscia, um método é um tipo particular de experiência musical utilizada para avaliação diagnóstica, tratamento e(ou) avaliação.
III A metodologia da musicoterapia conta com diferentes conceitos para método, os quais tanto podem estar associados à aplicação de conjunto de regras, quanto podem referir-se ao tipo particular de experiência musical utilizada para diagnóstico, tratamento e(ou) avaliação em musicoterapia.
IV Bruscia e Barcellos comungam da mesma noção de modelo, aplicando-lhe os conhecimentos de psicoterapia sugeridos por Fiorini na prática clínica da musicoterapia e enriquecendo-a com situações específicas da prática musicoterapêutica.
V A utilização da metáfora das redes no campo das ciências humanas e sociais, no qual se inclui a musicoterapia, serve para a análise e a compreensão de processos ou fenômenos constituídos por interações complexas.
Estão certos apenas os itens

Question

Julgue os itens a seguir, relativos à metodologia em musicoterapia, sob o ponto de vista comparativo dos raciocínios desenvolvidos por K. Bruscia e Lia Rejane Barcellos. 
I Improvisar, recriar, compor e ouvir música são considerados métodos de musicoterapia tanto para Bruscia quanto para Barcellos.
II Para Bruscia, um método é um tipo particular de experiência musical utilizada para avaliação diagnóstica, tratamento e(ou) avaliação. 
III A metodologia da musicoterapia conta com diferentes conceitos para método, os quais tanto podem estar associados à aplicação de conjunto de regras, quanto podem referir-se ao tipo particular de experiência musical utilizada para diagnóstico, tratamento e(ou) avaliação em musicoterapia. 
IV Bruscia e Barcellos comungam da mesma noção de modelo, aplicando-lhe os conhecimentos de psicoterapia sugeridos por Fiorini na prática clínica da musicoterapia e enriquecendo-a com situações específicas da prática musicoterapêutica. 
V A utilização da metáfora das redes no campo das ciências humanas e sociais, no qual se inclui a musicoterapia, serve para a análise e a compreensão de processos ou fenômenos constituídos por interações complexas.
Estão certos apenas os itens Alternativa A: I, II e V. Ou Alternativa B: I, III e IV. Ou Alternativa C: I, IV e V. Ou Alternativa D: II, III e IV. Ou Alternativa E: II, III e V.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] II, III e V. Alternativa correta: E - II, III e V.

1. Tema central e relevância:
A questão aborda metodologia em musicoterapia, comparando as abordagens conceituais de Kenneth Bruscia e Lia Rejane Barcellos, dois autores de referência na área. Entender como cada autor define método e modelo e a aplicação de metáforas na ciência é essencial para quem deseja atuar ou estudar musicoterapia em concursos de artes ou saúde.

2. Resumo teórico:

- Método em Musicoterapia: Bruscia define “método” como um tipo de experiência musical utilizada no diagnóstico, tratamento e avaliação em musicoterapia (BRUSCIA, 2000).

- Conceito ampliado de método: Barcellos amplia o conceito, incluindo também a aplicação de regras específicas.

- Metáfora das redes: É um recurso valioso nas ciências humanas para compreender fenômenos complexos, permitindo analisar múltiplas relações simultaneamente.

3. Justificativa da alternativa correta (“E”):

II: Correta. Bruscia realmente define método dessa forma, focando na experiência musical como instrumento de avaliação e intervenção.
III: Correta. A questão reflete a visão ampliada do conceito de “método”, já que pode envolver tanto um conjunto de regras quanto experiências musicais.
V: Correta. A metáfora das redes é amplamente empregada nas ciências humanas, incluindo a musicoterapia, conforme explicitam autores como Barcellos e Castells.

4. Análise das alternativas incorretas:

I: Incorreta. Embora improvisar, recriar, compor e ouvir sejam métodos reconhecidos, Barcellos faz distinções quanto a classificações e não os iguala completamente a Bruscia.
IV: Incorreta. Embora ambos dialoguem com conceitos da psicoterapia, suas noções de modelo não são idênticas; Barcellos enfatiza conexões específicas com a prática clínica brasileira.

5. Estratégias para interpretação e dicas:

Leia atentamente as comparações entre autores; busque sempre diferenças e especificidades.
Fique atento ao uso de termos como “todos”, “apenas”, “sempre”, pois podem indicar generalizações perigosas.
Responda primeiro os itens dos quais tem certeza e elimine as alternativas incompatíveis.

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Julgue os itens a seguir, relativos à metodologia em musicot...

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