Consiste num modo de se obter a cooperação do avaliado, bem como de entender como cada um dos envolvidos elabora a demanda da avaliação, e, com isso, podem administrar uma série de variáveis intervenientes que podem prejudicar todo o processo. Por seu intermédio, faz-se mais facilmente o exame detalhado das queixas, o levantamento da história de vida da criança, que dá sentido para a maioria das informações dos testes e métodos utilizados para a avaliação. Tal ideia refere-se a: