A avaliação educacional, em um campo mais amplo, fundamenta...

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Q3793812
Pedagogia Avaliação Educacional ,
Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Seridó - RN Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Professor de História |
Q3793812 Pedagogia
A avaliação educacional, em um campo mais amplo, fundamenta a avaliação da aprendizagem como uma de suas modalidades e apresenta diversas perspectivas. O conceito de avaliação, especialmente no contexto escolar, modificou-se ao longo dos anos, principalmente em relação às funções que ela deve desempenhar no processo educativo. Diversos autores e estudiosos da área formularam concepções que descrevem diferentes compreensões sobre a avaliação da aprendizagem, as quais foram sendo aprimoradas ao longo do tempo, resultando em leis e normas federais que buscam promover práticas avaliativas voltadas à aprendizagem.
Fonte: Pytlowanciw, Rosangela; Alves Filhos, José de. A avaliação formativa no ensino de ciências na ótica de professores. Ponta Grossa - PR: Atena, 2021.

Com base nessas ideias, julgue os excertos a seguir:

I. A avaliação educacional constitui um conjunto de abordagens teóricas sistematizadas que oferecem subsídios para julgamentos valorativos, os quais auxiliam na tomada de decisões.
II. A avaliação produz verdades absolutas e gera princípios gerais absolutos, além de fundamentar argumentos para análise e reflexão da prática docente.

Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas

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Gabarito: B

Fundamento decisivo: O ponto decisivo é que o excerto I define avaliação como processo sistematizado que subsidia juízo de valor e decisão, enquanto o excerto II lhe atribui verdades absolutas, o que a concepção pedagógica não admite.

Tema central: Concepção de avaliação educacional
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque exige que o excerto II seja aceito como correto. Isso não é possível, já que ele atribui à avaliação a produção de verdades absolutas e princípios gerais absolutos, o que contraria a concepção pedagógica de avaliação.
B
Certa
A alternativa B está correta porque o excerto I corresponde à concepção técnico-pedagógica consolidada de avaliação educacional: um conjunto sistematizado de abordagens e procedimentos que permite emitir julgamentos valorativos e apoiar decisões pedagógicas. Já o excerto II incorre em erro conceitual ao afirmar que a avaliação produz verdades absolutas e princípios gerais absolutos, o que contraria seu caráter contextual e interpretativo.
C
Errada
Está errada por dois motivos concretos: o excerto II é conceitualmente incorreto pelo caráter absolutizante, e o excerto I está adequado à noção de avaliação como processo sistematizado que sustenta juízo de valor e decisão.
D
Errada
Está errada porque o excerto I não é incorreto. Sua formulação coincide com a compreensão corrente de avaliação educacional como atividade orientada por critérios, voltada à emissão de juízo de valor e ao subsídio de decisões.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi levar o candidato a validar o excerto II por causa da menção à reflexão da prática docente, ignorando que o núcleo do item está errado ao falar em verdades absolutas e princípios gerais absolutos.
Dica para questões semelhantes
  • Em itens sobre avaliação, verifique se ela aparece como processo sistemático de coleta e análise de informações para juízo de valor e decisão.
  • Rejeite enunciados que atribuam à avaliação resultados absolutos, universais ou incontestáveis.
  • Quando um excerto mistura uma parte compatível com a área e outra conceitualmente errada, o item inteiro fica incorreto.

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