O regimento escolar da instituição de ensino tem objetivo de:

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Q4111466
Pedagogia Legislação da Educação ,
Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Auxiliar Administrativo de Educação - Edital nº 22 |
Q4111466 Pedagogia
O regimento escolar da instituição de ensino tem objetivo de:
Alternativas

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Gabarito: D

Fundamento decisivo: A palavra decisiva do enunciado é “objetivo”, porque cobra a finalidade própria do regimento escolar como instrumento normativo da instituição.

Tema central: regimento escolar
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque informar a comunidade escolar pode até ser um efeito acessório do regimento, mas não é sua finalidade essencial. O critério decisivo aqui é que o regimento tem natureza normativa, e não meramente informativa.
B
Errada
Está errada porque sistematizar propostas pedagógicas remete à proposta pedagógica da escola, não ao regimento escolar. O confronto correto é entre funções: a proposta pedagógica orienta concepções e práticas educativas, enquanto o regimento estabelece normas de organização e funcionamento.
C
Errada
Está errada porque formar corpo docente e discente não corresponde ao objeto do regimento escolar. O regimento não é instrumento de formação de pessoas; ele estabelece regras institucionais de funcionamento.
D
Certa
A alternativa D está certa porque o regimento escolar tem função normativa: ele disciplina e regula o funcionamento da escola.
Pegadinha da questão
A confusão real era trocar o regimento escolar por outros elementos da vida escolar: pela proposta pedagógica, quando aparece a ideia de sistematizar práticas, ou por uma função apenas acessória, como informar a comunidade.
Dica para questões semelhantes
  • Quando a questão perguntar pela finalidade do regimento escolar, procure a função normativa de organização e funcionamento da instituição.
  • Separe documento normativo de documento pedagógico: regimento regula; proposta pedagógica orienta concepções, objetivos e práticas.
  • Não escolha efeitos indiretos do documento como se fossem sua finalidade central.

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