O reconhecimento da criança enquanto ser social é a ideia central que fundamenta a Pedagogia da Infância contemporânea. Essa concepção, consolidada na legislação brasileira e por autores atuais de referência, rompe com visões tradicionais. Dentre as alternativas a seguir, assinale aquela que apresenta o conceito de criança conforme a concepção que deve conduzir as práticas pedagógicas no tempo presente: