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Q3614510 Português
O texto abaixo deverá ser usado como base para resposta da questão:


Quem tem fome tem pressa: aumento da pobreza e a volta da fome ao Brasil


    “Durante o trabalho vimos que realidade de muitas famílias. É bem triste frente à retirada de direitos, insegurança alimentar, desemprego e todo desmonte das políticas sociais. Foi uma caminhada muito desafiadora e gratificante desde as primeiras reuniões, encontros com as famílias e lideranças das comunidades, até a distribuição dos alimentos. Sentimos que foi e está sendo um belo trabalho coletivo, solidário e de voluntariado realizado por muitas mãos no Maranhão e Piauí.”

   O depoimento é do agrônomo Ivo Rodrigues de Oliveira Neto, 27 anos, um dos agentes que ajudou a, para além de alimentos, auxiliar mais de 3.500 famílias em situação de vulnerabilidade social, atendidas em 18 municípios do Maranhão e três do Piauí, através do projeto “BRA 622 – Alimentação emergencial no combate aos efeitos da pandemia da covid-19”, desenvolvido pela Cáritas Brasileira em parceria com a Cafod, organização inglesa de cooperação internacional.

    O projeto prioriza famílias chefiadas por mulheres e com crianças em idade escolar, afastadas do ambiente educacional em razão da crise sanitária global, a partir de um diálogo do Setor de Emergência da Cáritas Brasileira sobre a situação do aumento da pobreza e a volta da fome ao Brasil como uma questão urgente que necessitava de uma ação solidária.

   Para a Cáritas, essa é uma ação emergencial que tem a perspectiva de ajuda humanitária, com a consciência de que uma cesta básica não resolve o problema da fome, mas ameniza por algum tempo essa situação. É também um gesto que busca fortalecer a solidariedade, a partilha, o cuidado com as pessoas, como contraponto ao descaso e a disseminação do ódio e da violência que tem prevalecido no país. 
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Alternativas

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Gabarito comentado:

Tema central: Interpretação de texto, focando no reconhecimento da função predominante do texto. O candidato precisava identificar como a informação é apresentada, analisando objetividade, conteúdo e finalidade comunicativa.

Justificativa da alternativa correta – C) Informativo:

O texto apresenta dados, relatos e ações de um projeto social, trazendo números concretos (como “3.500 famílias” e “18 municípios”) e descrevendo iniciativas sem apelos subjetivos ou tentativas de convencimento. Observa-se, portanto, a predominância da função referencial (informativa), que, segundo obras como Bechara (Moderna Gramática Portuguesa) e Cunha & Cintra (Nova Gramática), caracteriza-se pela objetividade, linguagem denotativa e foco no conteúdo da mensagem — elementos centrais no texto apresentado.

Como aplicar a regra: Textos informativos explanam fatos ou descrevem situações concretas, sem priorizar sentimentos (função emotiva), estética (função poética/lírica) ou ação do receptor (função apelativa/promocional).

Análise das alternativas incorretas:

  • A) Emotivo: Errada. A função emotiva centra-se nas emoções pessoais do emissor, o que não ocorre, já que o texto não revela sentimentos íntimos, mas fatos sociais.
  • B) Promocional: Errada. Não há tentativa de induzir o leitor a uma ação nem promoção de produto ou serviço, elementos típicos da função apelativa.
  • D) Lírico: Errada. Textos líricos apresentam linguagem figurada e preocupação estética. Aqui, a linguagem é objetiva e denotativa.
  • E) Narrativo: Errada. A estrutura narrativa exige enredo, tempo, personagens e sequência de eventos – o texto apenas relata dados e ações, não narra uma história.

Estratégias úteis em questões assim:

Procure palavras-chave, como números, nomes de organizações, datas e ações objetivas. Suspeite de alternativas que sugerem emoção ou estética quando o texto tem tom factual. Lembre: se o texto basta a si mesmo, expondo um cenário sem enredo ou apelos, possivelmente é informativo.

Resumo: O texto exemplifica a função informativa ao apresentar fatos, números e contextos, sem subjetividade ou intenção persuasiva.

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