Na obra Philippe Perrenoud, as
competências docentes são concebidas como mobilizações
complexas de saberes em situações reais de ensino. À luz
dessa concepção, assinale a alternativa correta.

Question

Na obra Philippe Perrenoud, as
competências docentes são concebidas como mobilizações
complexas de saberes em situações reais de ensino. À luz
dessa concepção, assinale a alternativa correta.  Alternativa A: As competências docentes não se reduzem a técnicas
ou conteúdos isolados, mas envolvem a capacidade de
articular saberes, valores e julgamentos profissionais
em contextos imprevisíveis. Ou Alternativa B: O desenvolvimento de competências ocorre
prioritariamente por meio da formação inicial, sendo a
experiência profissional um elemento secundário. Ou Alternativa C: A avaliação por competências pressupõe a
padronização rigorosa das práticas pedagógicas para
garantir equidade educacional.  Ou Alternativa D: As competências propostas por Perrenoud têm caráter
prescritivo, devendo ser aplicadas de forma uniforme
em todos os sistemas educacionais.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] As competências docentes não se reduzem a técnicas
ou conteúdos isolados, mas envolvem a capacidade de
articular saberes, valores e julgamentos profissionais
em contextos imprevisíveis. Gabarito: AFundamento decisivo: O ponto decisivo era identificar qual alternativa traduz o conceito de competência em Perrenoud sem reduzi-lo a técnica isolada, padronização rígida ou prescrição uniforme. A única que faz isso é a A.Tema central: Competência docenteAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque expressa o conceito de competência em Perrenoud como mobilização complexa de saberes na ação. Nessa concepção, competência não é técnica isolada nem simples acúmulo de conteúdos, mas capacidade de articular saberes, valores e julgamento profissional para responder de modo pertinente a contextos de ensino imprevisíveis.BErradaEstá errada porque coloca a formação inicial como via prioritária e rebaixa a experiência profissional a elemento secundário. Pela base, a construção das competências depende também da prática, da reflexão sobre a ação e da experiência profissional.CErradaEstá errada porque vincula avaliação por competências à padronização rigorosa das práticas pedagógicas. Isso contraria a ideia de competência como mobilização contextualizada de saberes, cujo foco não é uniformizar rigidamente a prática.DErradaEstá errada porque atribui às competências caráter prescritivo e aplicação uniforme em todos os sistemas educacionais. Pela base, em Perrenoud elas funcionam como referenciais para pensar a profissionalização docente, não como regra invariável de aplicação idêntica.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar competência como algo padronizado, técnico ou prescritivo, quando em Perrenoud ela é mobilização contextualizada de saberes na prática.Dica para questões semelhantesSe a alternativa reduzir competência a técnica ou conteúdo isolado, ela contraria Perrenoud.Se a alternativa apresentar competência como mobilização de saberes em situação complexa, ela está alinhada à base teórica.Desconfie de opções que associem competências a padronização rígida ou aplicação uniforme.

Na obra Philippe Perrenoud, as competências docentes são co...

Gabarito comentado

Gabarito: A

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas