Alternativa correta: B

Tema central: a questão avalia a postura pedagógica adequada diante do questionamento de um aluno sobre a utilidade da defesa pessoal no ambiente escolar — ou seja, trata de justificar, em sala, a relevância das práticas corporais (lutas/defesa pessoal) para a formação integral do estudante, segurança e prevenção de lesões.

Resumo teórico e base normativa: A Educação Física escolar tem como objetivos promover desenvolvimento motor, saúde, autonomia, valores éticos e convivência social. A BNCC (2017) reconhece práticas corporais, esportivas e de luta como conteúdos que contribuem para o desenvolvimento pessoal e social. A LDB (Lei nº 9.394/1996) orienta a formação integral do estudante; nesse contexto, ensinar defesa pessoal com ênfase em prevenção, controle de riscos e não violência é pedagogicamente justificável.

Por que a alternativa B é a correta? Porque propõe uma resposta pedagógica centrada no aluno e na aplicabilidade prática: destacar que a defesa pessoal é uma habilidade que pode ajudar na proteção em situações de risco, sem glamourizar a violência. Essa abordagem valida o interesse do estudante, mostra utilidade social da aprendizagem e permite abordar também prevenção de lesões, limites éticos e estratégias de evitar confrontos — atitude coerente com princípios educativos e de promoção da segurança.

Análise das alternativas incorretas

A — Minimizar a importância: errada porque desvaloriza o conteúdo e perde a oportunidade pedagógica de explicar objetivos (segurança, prevenção, autonomia). Pode gerar desmotivação.

C — Focar apenas em ataque/competição: incorreto; omite a dimensão preventiva e ética da defesa pessoal e contraria a proposta de formar cidadãos que saibam evitar riscos e controlar conflitos.

D — Dizer que é obrigatório mas inútil: falso e contraproducente; nega a relação entre currículo e prática social e desmotiva alunos, além de contrariar diretrizes educacionais.

E — Ignorar o questionamento: atitude inapropriada; professores devem responder a dúvidas para contextualizar conteúdo, promover compreensão e segurança.

Dica de interpretação de enunciados: prefira alternativas que apresentem postura pedagógica centrada no aluno, que alinhem teoria e prática e que observem normas educacionais. Suspeite de opções que minimizem, desvalorizem ou ignorem dúvidas legítimas dos alunos.

Fontes indicativas: Lei nº 9.394/1996 (LDB); Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017); princípios de promoção de segurança e prevenção de lesões em Educação Física.

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