Em uma escola de periferia, uma equipe
multiprofissional acompanha o aumento de faltas e de
evasão entre adolescentes. A gestão solicita ao assistente
social atuação articulada com professores e com a rede
socioassistencial. Qual conduta do assistente social se
alinha ao papel profissional nessa equipe?

Question

Em uma escola de periferia, uma equipe
multiprofissional acompanha o aumento de faltas e de
evasão entre adolescentes. A gestão solicita ao assistente
social atuação articulada com professores e com a rede
socioassistencial. Qual conduta do assistente social se
alinha ao papel profissional nessa equipe? Alternativa A: Coordena de forma isolada a aplicação de sanções internas,
concentra o trabalho em advertências disciplinares e
apresenta relatórios centrados em condutas individuais dos
estudantes Ou Alternativa B: Organiza visitas domiciliares restritas a estudantes
reprovados, direciona a análise prioritariamente para
desempenho em provas e mantém contato pontual com
políticas de assistência social. Ou Alternativa C: Propõe série de palestras sobre motivação em sala de aula,
registra presença dos estudantes, entrega relatório mensal à
direção e afasta discussão sobre condições de vida e de
trabalho das famílias.  Ou Alternativa D: Constrói, com a equipe, um diagnóstico social do território,
organiza atendimentos às famílias, articula
encaminhamentos pactuados com o CRAS e com o
Conselho Tutelar e contribui para estratégias pedagógicas
voltadas à permanência dos estudantes. Ou Alternativa E: Elabora campanhas internas com foco em metas de
frequência, estabelece ranking de turmas por número de
faltas e vincula o trabalho do Serviço Social a premiações
para estudantes com presença integral.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] Constrói, com a equipe, um diagnóstico social do território,
organiza atendimentos às famílias, articula
encaminhamentos pactuados com o CRAS e com o
Conselho Tutelar e contribui para estratégias pedagógicas
voltadas à permanência dos estudantes. Gabarito: DFundamento decisivo: O ponto decisivo era identificar a alternativa que respondia à demanda de faltas e evasão com articulação entre escola, famílias e rede de proteção, e não com controle disciplinar ou foco exclusivo no desempenho.Tema central: Serviço Social na escolaAnálise das alternativasAErradaIncorreta porque apresenta atuação isolada, punitiva e centrada em sanções e em condutas individuais. Isso contraria o papel do Serviço Social na escola, que exige leitura social da evasão e articulação com equipe e rede, e não reducionismo disciplinar.BErradaIncorreta porque restringe a intervenção a estudantes reprovados, desloca o foco para desempenho em provas e mantém contato apenas pontual com a assistência social. O erro está no enfoque seletivo e escolarizante, com articulação insuficiente com a rede socioassistencial para enfrentar faltas e evasão.CErradaIncorreta porque aposta em palestras motivacionais e controle de presença, mas exclui a discussão sobre condições de vida e de trabalho das famílias. Isso psicologiza o problema e desconsidera as determinações sociais que devem orientar a atuação profissional.DCertaA alternativa D está correta porque descreve a atuação compatível com o papel do assistente social na política educacional: diagnóstico social do território, trabalho com famílias, articulação pactuada com a rede de proteção e contribuição para estratégias de permanência dos estudantes. Esses elementos distinguem a intervenção profissional das respostas centradas apenas em disciplina, rendimento ou controle de frequência.EErradaIncorreta porque vincula o trabalho do Serviço Social a metas de frequência, ranking e premiações, adotando lógica de controle comportamental e competição. Isso não enfrenta as vulnerabilidades e mediações sociais relacionadas à evasão e substitui intervenção articulada por mecanismo meritocrático.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar evasão e faltas como problema de disciplina, motivação ou controle de frequência, quando o critério correto era reconhecer a necessidade de leitura social da demanda e articulação com equipe, famílias e rede de proteção.Dica para questões semelhantesEm questões sobre atuação do assistente social na escola, procure a alternativa que conecte território, família, equipe e rede socioassistencial.Se a proposta reduz evasão a conduta individual, motivação, rendimento ou punição, a tendência é estar incompatível com o papel profissional descrito na base.Quando o enunciado exige articulação com professores e rede, a resposta correta deve mostrar atuação interdisciplinar e encaminhamentos pactuados, não contato pontual ou ação isolada.

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Em uma escola de periferia, uma equipe multiprofissional ac...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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