Alternativa correta: C

Tema central: princípios de aprendizagem motora aplicados a ocupações significativas. Em Terapia Ocupacional, decidir como praticar (distribuída x massiva, variável x constante), que feedback usar e como contextualizar a tarefa determina retenção e generalização/transferência para as atividades de vida diária.

Resumo teórico: - Prática distribuída: sessões com pausas reduzem fadiga e melhoram retenção em comparação à massiva.
- Variabilidade/contextual interference: variar condições, ordens e contextos da tarefa fortalece “esquemas” motores e a transferência (Schmidt – Teoria de Esquema; Magill & Anderson).
- Feedback ajustado: conhecimento de resultados/desempenho, preferindo fading, resumo ou autocontrolado para evitar dependência (Winstein et al.).
- Significado ocupacional: tarefas relevantes aumentam engajamento e neuroplasticidade; princípios de prática orientada à tarefa (Shumway‑Cook & Woollacott; AOTA/OTPF).

Por que a C é correta? Ela integra os pilares com melhor evidência: prática distribuída + variabilidade contextual + feedback calibrado + tarefa significativa → maior retenção e generalização do desempenho para a vida real. Isso está alinhado às diretrizes de aprendizagem motora e prática orientada à ocupação.

Por que as demais estão erradas?

A – Afirma maturacionismo “isolado”. A aprendizagem motora é dinâmica e dependente do contexto (sistemas dinâmicos; cultura/ambiente modulam marcos e habilidades). Não há evidência de aquisição apenas por maturação.

B – Supõe que treino visuoespacial “resolva” marcha sem prática corporal. Melhorias de marcha exigem prática específica e repetitiva com feedback; treinamento mental pode complementar, mas não substitui a execução física.

D – Repetição fixa não gera “transferência automática” para rotinas complexas. Transferência é limitada e específica; para generalizar, é preciso variabilidade e contextos próximos às ocupações-alvo.

E – Postula marcos desenvolvimentais lineares e idênticos entre culturas. Evidências mostram variabilidade interindividual e intercultural nos ritmos e sequências.

Estratégia de prova: identifique palavras‑chave amigas (prática distribuída, variabilidade, feedback ajustado, significado) e desconfie de absolutismos (“isolada”, “automática”, “idêntico”, “sem prática”). Proposições que integram tarefa real + contexto + feedback graduado costumam estar corretas.

Fontes essenciais para estudo: Schmidt & Lee – Motor Control and Learning; Magill & Anderson – Motor Learning and Control; Shumway‑Cook & Woollacott – Motor Control; Winstein et al., 2014 (princípios de feedback); AOTA – Occupational Therapy Practice Framework (prática orientada à ocupação).

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