Segundo o professor Marcos Blaque, citado no texto, uma fun...

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Leia o texto a seguir para responder à questão.



Inteligência artificial e a transformação das profissões do futuro.


Por Unifor - 15/07/2025 12h20



    A inteligência artificial (IA) já deixou de ser um conceito do futuro e passou a fazer parte da realidade de diversas profissões. No mercado de trabalho, seu impacto é crescente, e tende a aumentar nos próximos anos.

    Para o professor Marcos Blaque, coordenador de vestibulares e olimpíadas do colégio Darwin, entender como a IA transforma a lógica das carreiras é um passo fundamental para quem está planejando o próprio futuro profissional.

    “Todas as profissões que sejam mais burocráticas ou administrativas tendem a sofrer com inovações tecnológicas porque são mais facilmente substituíveis, já vimos isso com força em áreas como telemarketing e atendimento ao consumidor”, afirma.

    Por outro lado, funções que exigem reflexão crítica, criatividade ou resolução de problemas complexos se beneficiam da tecnologia como ferramenta, e não como ameaça.



Substituir ou transformar?



    De acordo com Blaque, o avanço da IA não significa o fim de todas as profissões, mas sim uma profunda transformação. “Certamente isso acontecerá, na verdade já está acontecendo. Toda nova tecnologia altera o panorama do mercado de trabalho”, pontua.

    Para ele, quem souber identificar essas mudanças poderá se especializar nos novos nichos que surgem, e conquistar melhores posições no futuro.



Preparação começa na escola



    Na visão do professor, um dos papéis da escola atual é ensinar os alunos a ler o mercado e se preparar para ele. “Aprender o funcionamento e ler o mercado para compreender os rumos é uma tarefa da escola não somente na aplicação das disciplinas tradicionais, mas uma função primordial do Projeto de Vida – disciplina recém-implementada pela BNCC”, explica.

    Ele destaca que habilidades como escolha profissional e empreendedorismo, frequentemente debatidas nesse componente, serão diretamente influenciadas pela presença da IA.



Flexibilidade será essencial



    Com as mudanças constantes e a ausência de carreiras “fixas”, a flexibilidade se torna uma competência indispensável. “O profissional deve estar pronto para desenvolver habilidades além da sua área de atuação, bem como realizar transições de carreira quando necessário”, afirma.


    Para ilustrar, Blaque cita o conceito de “modernidade líquida”, do sociólogo Zygmunt Bauman, como forma de compreender a fluidez atual das relações de trabalho.



IA e educação: um caminho sem garantias



    Embora a inteligência artificial seja apontada por alguns como uma forma de democratizar o acesso à educação de qualidade, o professor pondera:

    “Acho que essa visão não é necessariamente correta. O uso de IA pode ser benéfico, mas escolas de ponta investem pesado em trabalhos em grupo, resolução de conflitos e habilidades socioemocionais. Estas são habilidades que não possuem vínculo direto com a IA e são grandemente valorizadas pelo mercado”.

    Ele lembra que outras tecnologias, como a própria internet, também foram vistas como soluções democráticas, mas nem sempre são utilizadas com esse fim.

    “Creio que quem utilizar de forma adequada pode sim aprender a fazer uma melhor seleção das informações,uma visão propagada pelo professor Mário Sérgio Cortella e pelo jornalista Gilberto Dimenstein em sua obra A era da curadoria”.



Fonte: Inteligência artificial e a transformação das profissões do futuro | G1 Acesso em 06 mar. 2026.

Segundo o professor Marcos Blaque, citado no texto, uma função importante da escola atualmente é:
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: B

Fundamento decisivo: O critério decisivo é a identificação de informação explícita no texto-base, com correspondência semântica direta entre o enunciado da alternativa e o trecho: "Na visão do professor, um dos papéis da escola atual é ensinar os alunos a ler o mercado e se preparar para ele." Esse enunciado sustenta a função atribuída à escola sem impor substituição curricular, exclusividade ou restrição a uma área.

Tema central: papel atual da escola
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque introduz a ideia de "substituir plenamente", que não aparece no texto. O texto não defende troca total do ensino tradicional por tecnologias digitais; ao contrário, preserva as disciplinas tradicionais e trata a preparação para o mercado como tarefa da escola dentro desse contexto.
B
Certa
A alternativa B está correta porque reescreve com fidelidade a afirmação expressa por Marcos Blaque sobre a função da escola. No texto, a escola deve ensinar os alunos a ler o mercado e a se preparar para ele; na alternativa, isso aparece como preparar os alunos para compreender as mudanças do mercado de trabalho. Trata-se de paráfrase fiel de informação explícita, sem acréscimo de exclusividade, substituição curricular ou restrição a uma única área.
C
Errada
Está errada por restringir indevidamente o papel da escola ao ensino "exclusivamente" de programação e tecnologia. O texto menciona leitura do mercado, Projeto de Vida, escolha profissional, empreendedorismo e disciplinas tradicionais, não um foco único em conteúdos tecnológicos.
D
Errada
Está errada porque contradiz diretamente o texto. O trecho de apoio afirma que essa tarefa da escola ocorre "não somente na aplicação das disciplinas tradicionais, mas uma função primordial do Projeto de Vida", o que indica coexistência, não eliminação das disciplinas tradicionais.
E
Errada
Está errada porque reduz o alcance da formação escolar ao setor tecnológico, usando a restrição "apenas" sem apoio textual. O texto fala em preparar os alunos para compreender os rumos do mercado de trabalho em geral, não só para profissões da área de tecnologia.
Pegadinha da questão
A banca explorou duas confusões reais: trocar uma informação explícita por alternativas com termos absolutos ou excludentes, como "plenamente", "exclusivamente", "eliminar" e "apenas", e confundir o tema do texto, que é IA, com a ideia de que a escola deva ensinar só tecnologia.
Dica para questões semelhantes
  • Quando a pergunta pede o que o texto diz "segundo" alguém, procure a afirmação explícita dessa pessoa antes de interpretar.
  • Dê preferência à alternativa que parafraseia o texto com fidelidade e desconfie de palavras que absolutizam ou restringem demais o sentido.
  • Se o texto menciona coexistência entre elementos, como disciplinas tradicionais e Projeto de Vida, elimine opções que transformam isso em substituição ou exclusão.

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