Considerando a relação entre o cuidar e o educar na educação...
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Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Estância - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Estância - SE - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil (ADI) |
Q3990143
Pedagogia
Considerando a relação entre o cuidar e o educar na educação
infantil, é correto afirmar que o momento da troca de fraldas na
rotina das creches
Gabarito comentado
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Gabarito: B
Fundamento decisivo: A questão opõe cuidado mecânico e cuidado com intencionalidade educativa na rotina da creche; o critério decisivo é reconhecer que a troca de fraldas também pode ser uma situação de interação e linguagem.
Tema central: cuidar e educar
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque reduz a troca de fraldas a um ato exclusivamente higiênico. Isso contraria o conceito de indissociabilidade entre cuidado e educação, segundo o qual ações de cuidado cotidiano também são situações educativas e de interação.
B
Certa
A alternativa B está certa porque aplica o princípio da integração entre cuidar e educar na Educação Infantil. Na troca de fraldas, o cuidado cotidiano pode ter intencionalidade educativa, com o profissional narrando ao bebê o que está fazendo durante as etapas da troca.
C
Errada
Está errada porque fundamenta a prática na rapidez e na rotatividade de profissionais. Pela base, a troca envolve contato direto, atenção individual e observação da criança, de modo que a lógica de fragmentação operacional enfraquece vínculo, continuidade e qualidade do cuidado.
D
Errada
Está errada porque coloca a rapidez como dever central do momento da troca. Pela base, o procedimento não se define por pressa, mas por cuidado seguro, atento e interativo; o erro não é excluir a higiene, e sim eleger a execução apressada como núcleo do ato.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi tratar um cuidado corporal da rotina como se fosse apenas operacional e higiênico, separando-o da dimensão educativa e de interação.
Dica para questões semelhantes
- Em questões sobre rotina na Educação Infantil, verifique se o cuidado aparece integrado à interação e à intencionalidade educativa.
- Desconfie de alternativas que reduzam momentos de cuidado a execução mecânica, higiene isolada ou mera eficiência operacional.
- Quando a rotina envolve contato individual com a criança, vínculo, linguagem e atenção costumam ser critérios mais adequados que pressa ou fragmentação do procedimento.
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