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Texto 1
Educação Ambiental: o caminho para a conscientização
Por Recicloteca
Para entendermos o que é Educação Ambiental, temos de voltar um pouquinho no tempo a fim de compreendermos a sua importância na nossa vida atual. No mundo pós Segunda Guerra Mundial, ocorreu uma explosão econômica, muito em virtude das novas tecnologias advindas das pesquisas militares para o conflito. A relativa paz e prosperidade econômica, sobretudo nos países mais desenvolvidos, trouxe um aumento populacional e, por conseguinte, uma explosão demográfica e urbana, gerando uma constante necessidade de abastecimento dessa população. Ao longo dos anos, o aumento da exploração das reservas naturais, bem como o aumento exponencial do consumo traduzido na nova sociedade, começou a resultar em problemas ambientais graves, criando, assim, um alerta nos líderes mundiais em relação ao meio ambiente, principalmente na relação homem versus natureza.
Em 1972, temos a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, conhecida, também, por Conferência de Estocolmo, em que, pela primeira vez, a comunidade internacional se reuniu sob a coordenação das Nações Unidas para discutir a degradação ambiental e formas de minimizar esse impacto para o desenvolvimento econômico racional e equilibrado; surgem, nesse contexto, os primórdios do que conhecemos hoje sobre sustentabilidade.
[...]
A Educação Ambiental foi instituída e regulamentada pela Lei nº 9.795, de 1999, que definia como deveria ser trabalhada e incentivada pelo poder público, assim como instituiu a Política Nacional de Educação Ambiental. Logo no primeiro artigo, temos a Educação ambiental definida: “Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade”.
[...]
Atualmente, vivemos em um mundo cada vez mais globalizado, populoso e urbano, onde surgem, a todo momento, novas tecnologias que impulsionam todos os mercados. Todavia, essas indústrias necessitam cada vez mais de insumos à produção (fontes de energia e matérias-primas) para a ampliação do mercado consumidor e aumento da competitividade no setor.
O aumento de insumos gera uma demanda crescente em que o meio ambiente sofre com as explorações deveras desenfreadas, tendo, por fim, de abastecer essas indústrias. Assim, cria-se um desequilíbrio na balança da exploração do meio ambiente. Com a ampliação de produtos à disposição da população, aumenta-se, também a nível exponencial a todo ano, o descarte de lixo, acarretando o manejo, o tratamento e a destinação incorreta desse material, sobretudo em áreas mais periféricas.
A Educação Ambiental é inserida nesse contexto como instrumento de conscientização para minimizar o impacto das ações antrópicas no meio ambiente, ao mesmo tempo em que desperta o interesse para a questão ambiental e busca novas reflexões sobre a relação entre o homem e a natureza.
Adaptado de: https://www.recicloteca.org.br/educacao-ambiental/o-que-e-educacao-ambiental/. Acesso em: 3 jun. 2025.
Texto 2

Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/17521886046407954/. Acesso em: 3 jun. 2025.
Comentários
Veja os comentários dos nossos alunos
“Ajude a cuidar do meio ambiente.”
A frase está no modo imperativo (“Ajude”), usado para dar conselho, orientação ou incentivo.
O ponto final encerra a frase de forma objetiva, reforçando o chamado à ação.
- A) Errada.
- “O que é?” é uma pergunta direta, portanto o ponto de interrogação está correto.
- B) Errada.
- A vírgula separa orações coordenadas (independentes), e não dependentes.
- D) Errada.
- As vírgulas separam itens de uma enumeração, não ideias opostas.
- E) Errada.
- “Isto é” introduz uma explicação; as vírgulas ajudam na clareza do texto.
PMPE VIBRAAAA
Não marquei a C pela questão do ponto de esclamação nas frases imperativas. Mesmo sabendo que o texto 2 tinha predominância de injunção.
Quase que eu marco a alternativa E, porque a C afirma ser uma “frase”, mas é oração
.
A alternativa C traz a essência do genero textual injuntivo, que há muitos verbos no imperativo e função conativa
.
na E “isto é” é um termo que vem obrigratoriamente entre virgula e introduz oração = a “ou seja” e eu não o resto da alternativa E, mas sabia que estava certo dizer que isto é introduz explicação
C
O ponto final encerra uma frase com verbo no imperativo que indica ordem ou pedido direto ao leitor, reforçando o chamado a acao no cartaz. A opcao A erra pois o ponto de interrogacao marca uma pergunta direta, a B falha ja que a virgula separa oracoes coordenadas assindeticas que sao sintaticamente independentes, a D peca visto que as virgulas separam elementos de uma enumeracao e nao oposicao, a E incorre em desvio porque as virgulas isolam expressao explicativa sem tolher a leitura.
Siga-me @rexconcurseiro
GAB C.
Uma frase imperativa é aquela que expressa uma ordem, pedido, conselho, convite ou súplica. O verbo principal sempre fica no modo imperativo (afirmativo ou negativo).
Ex:
- Ordem: "Fique aqui."
- Pedido: "Por favor, feche a porta."
- Conselho: "Beba mais água durante o dia."
- Proibição (Negativa): "Não entre nessa sala.
''Quando contarem a minha história, que digam que andei com gigantes''
PCBA, AD AETERNUM!
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