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Q3990134 Pedagogia
Acerca da rotina na educação infantil, assinale a opção correta.  
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Gabarito: C

Fundamento decisivo: A decisão dependia de reconhecer a formulação normativa sobre a educação infantil que vincula a rotina à integração entre cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas.

Tema central: rotina na educação infantil
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque apresenta os projetos de trabalho como sequência curricular imposta independentemente do desejo e do interesse das crianças. Isso contraria a orientação pedagógica da educação infantil, na qual o interesse infantil é elemento relevante e não algo a ser desconsiderado.
B
Errada
Está errada porque reduz rotina à organização do material escolar. Pela base, rotina não é mera arrumação de materiais, mas organização do tempo pedagógico, das experiências e das situações de cuidado, brincadeira e aprendizagem.
C
Certa
A alternativa C está certa porque reproduz a composição indicada pela norma-base para a educação infantil: cuidados, brincadeiras e situações de aprendizagem orientadas.
D
Errada
Está errada porque traz enumeração incompleta das modalidades de organização do tempo na rotina. A base indica que esse rol usualmente inclui também atividades permanentes, e a omissão dessa modalidade torna a alternativa inadequada.
Pegadinha da questão
A questão explorou três confusões reais: tratar rotina como simples organização de materiais, aceitar projetos desvinculados do interesse das crianças e considerar correta uma lista tecnicamente plausível, mas incompleta, das modalidades de organização do tempo.
Dica para questões semelhantes
  • Se a questão pedir composição da rotina na educação infantil, procure o núcleo integrado de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas.
  • Elimine alternativas que reduzam rotina a aspecto administrativo ou material, porque o conceito envolve organização do tempo e das experiências.
  • Desconfie de formulações sobre projetos de trabalho que afastem o interesse das crianças, pois isso contraria a lógica pedagógica da etapa.
  • Em listas de modalidades de organização do tempo, verifique se o rol está completo antes de aceitar a alternativa.

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