As pessoas com deficiência visual necessitam de
uma apresentação estruturada de conceitos para assegurar seu desenvolvimento no tocante à orientação e
à mobilidade.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e
falsas ( F ) em relação à orientação e mobilidade para
pessoas com deficiência visual.
( ) O conhecimento corporal é fundamental,
devendo-se dar especial atenção ao esquema
corporal, conceito corporal, imagem corporal,
planos do corpo e suas partes, lateralidade e
direcionalidade.
( ) A criança cega tem poucas oportunidades de
explorar seu corpo e o ambiente que a rodeia.
Sua passividade e falta de curiosidade podem
ser atribuídas ao medo de se mexer e à falta de
motivação para explorar o espaço em que vive.
( ) A criança com deficiência visual naturalmente
relaciona o seu corpo com o espaço que a
rodeia, sendo essa construção com o espaço
rápida e independe de auxílio pois, diferente dos videntes, se realiza de modo não
egocêntrico.
( ) A criança com deficiência visual tem dificuldade
de construir os conceitos espaciais, o que interfere diretamente na orientação e mobilidade e
na compreensão do mundo que a rodeia.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta,
de cima para baixo.

Question

As pessoas com deficiência visual necessitam de
uma apresentação estruturada de conceitos para assegurar seu desenvolvimento no tocante à orientação e
à mobilidade.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e
falsas ( F ) em relação à orientação e mobilidade para
pessoas com deficiência visual.
( ) O conhecimento corporal é fundamental,
devendo-se dar especial atenção ao esquema
corporal, conceito corporal, imagem corporal,
planos do corpo e suas partes, lateralidade e
direcionalidade.
( ) A criança cega tem poucas oportunidades de
explorar seu corpo e o ambiente que a rodeia.
Sua passividade e falta de curiosidade podem
ser atribuídas ao medo de se mexer e à falta de
motivação para explorar o espaço em que vive.
( ) A criança com deficiência visual naturalmente
relaciona o seu corpo com o espaço que a
rodeia, sendo essa construção com o espaço
rápida e independe de auxílio pois, diferente dos videntes, se realiza de modo não
egocêntrico.
( ) A criança com deficiência visual tem dificuldade
de construir os conceitos espaciais, o que interfere diretamente na orientação e mobilidade e
na compreensão do mundo que a rodeia.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta,
de cima para baixo. Alternativa A: V • V • V • F Ou Alternativa B: V • V • F • V Ou Alternativa C: V • F • V • F Ou Alternativa D: F • V • F • V Ou Alternativa E: F • F • V • F

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] V • V • F • V Gabarito: BFundamento decisivo: O elemento decisivo foi o confronto entre a 3ª e a 4ª assertivas: a primeira nega a necessidade de auxílio na construção da relação corpo-espaço, e a segunda reconhece a dificuldade de formação de conceitos espaciais.Tema central: orientação e mobilidadeAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque trata a 3ª assertiva como verdadeira e a 4ª como falsa. Isso inverte o núcleo técnico da questão: a construção da relação corpo-espaço não é natural nem independente de auxílio, e há, sim, dificuldade na formação de conceitos espaciais.BCertaA alternativa B está certa porque corresponde à sequência V, V, F, V, que acompanha os fundamentos da orientação e mobilidade da pessoa com deficiência visual. A 1ª assertiva é verdadeira, pois o conhecimento corporal é base desse trabalho, incluindo esquema corporal, conceito e imagem corporal, planos do corpo, lateralidade e direcionalidade. A 2ª também é verdadeira, porque a limitação visual reduz oportunidades espontâneas de exploração do corpo e do ambiente. A 3ª é falsa, já que a relação corpo-espaço não se constrói de modo natural, rápido e independente de auxílio; ao contrário, requer mediação estruturada. A 4ª é verdadeira porque a deficiência visual dificulta a construção de conceitos espaciais, com impacto direto na orientação, na mobilidade e na compreensão do ambiente.CErradaEstá errada porque marca a 2ª assertiva como falsa e a 3ª como verdadeira. A 2ª é compatível com o fundamento de que a criança cega pode ter menos exploração espontânea; já a 3ª contraria a necessidade de intervenção estruturada para construir relação corpo-espaço.DErradaEstá errada porque nega a 1ª assertiva. O conhecimento corporal é fundamento básico da orientação e mobilidade, de modo que não cabe marcar como falsa a importância de esquema corporal, lateralidade, direcionalidade e planos do corpo.EErradaEstá errada porque nega três premissas centrais da área: a base corporal da orientação e mobilidade, a menor exploração espontânea do corpo e do ambiente e a dificuldade de construção de conceitos espaciais.Pegadinha da questãoA confusão real está na 3ª assertiva, que usa termos absolutos como “naturalmente”, “rápida” e “independe de auxílio”, justamente para contrariar a exigência de mediação estruturada; além disso, a oposição entre a 3ª e a 4ª praticamente resolve a questão.Dica para questões semelhantesEm itens sobre orientação e mobilidade, trate o conhecimento corporal como fundamento, não como aspecto secundário.Se a assertiva disser que a construção da relação corpo-espaço ocorre sem auxílio ou de modo espontâneo e rápido, a tendência é estar errada.Dificuldade na formação de conceitos espaciais aponta compatibilidade com a área, porque isso repercute diretamente na orientação e na mobilidade.

As pessoas com deficiência visual necessitam de uma apresen...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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