Com relação aos pressupostos da escola processual da comunic...

A questão faz menção ao modelo semiótico de comunicação. ...Meu Deus do céu..o cespe arruma cada coisa!

http://ponto-kom.blogspot.com/2006/11/escolas-processual-e-semitica-as.html

Na escola processual, os estudos estão voltados para o modo como os emissores e os receptores codificam e decodificam as mensagens, como são selecionados e utilizados os canais e os meios de comunicação. Como a comunicação influencia a motivação e o comportamento da recepção. A linha de estudo processual define comunicação como um processo de interação social entre duas ou mais pessoas, cuja relação poderá influenciar no comportamento, na motivação e no estado emocional do emissor ou do receptor. "Para a escola processual, a mensagem é o que é transmitido pelo processo de comunicação. Muitos dos seus seguidores consideram que a intenção é um fator crucial para decidir sobre o que constitui uma mensagem" (Fiske). É basicamente o estudo da transferência da mensagem de uma fonte para um destinatário.

 A escola semiótica está voltada para a análise dos significados das mensagens nas culturas. Qual a função da comunicação na nossa cultura e como as mensagens interagem nos grupos sociais ou nas pessoas. Esta linha de investigação dos signos e significados denominada de semiótica não considera como fracasso os conflitos, os objetivos não alcançados no ato de comunicação. O que existe são resultados das diferenças culturais entre emissor e receptor. Neste aspecto os estudos estão voltados para as gerações de novos significados, na compreensão dos signos, das significações, ícones, das denotações e conotações, das diferentes formas de comunicação criadora de sentidos. "Para a semiótica, por outro lado, a mensagem é uma construção de signos que, pela interação com os receptores, produzem significados. O emissor, definido como transmissor da mensagem, perde importância. A ênfase vira-se para o texto e para a forma como este é “lido”. E ler é o processo de descobrir significados que ocorre quando o leitor interage ou negocia com o texto" (Fiske).
 

Fonte: O ESTUDO CIENTÍFICO DA COMUNICAÇÃO - http://www2.metodista.br/unesco/PCLA/revista6/artigo%206-3.htm (com adaptações)

GABARITO: ERRADA

Pensei em Kotler , errei , culpa do CESPE ,rs.

Não pensei em nada. Nem sei do que se trata...rs

essas questões de administração do cespe deveriam vir com os botões do facebook: curtir, amei, haha, uau, triste e GRR `-´

Com relação aos pressupostos da escola processual da comunicação, para a cultura do receptor considera-se a análise dos significados da mensagem emitida. Resposta: Errado.

Comentário: o conceito dado refere-se à escola semiótica, pois considera diferenças culturais entre o receptor e o emissor da mensagem, ao passo que a escola processual considera basicamente a transferência da mensagem de uma fonte para outra.

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Catapimbas

Alternativa correta: E - errado.

A questão aborda a escola processual da comunicação dentro das organizações e um de seus pressupostos relacionados à cultura do receptor e a análise dos significados da mensagem emitida. Para entender a resposta, é fundamental conhecer alguns detalhes sobre a comunicação organizacional e os pressupostos da escola processual da comunicação.

A escola processual da comunicação sugere que a comunicação é mais do que apenas enviar e receber mensagens. Ela envolve um processo complexo onde as mensagens são filtradas através das percepções, atitudes e valores dos indivíduos. Isso significa que os significados não são fixos ou universais, mas são construídos pelos participantes na comunicação.

Entretanto, ao contrário do que a afirmativa sugere, a escola processual enfatiza que é imprescindível considerar não apenas a cultura do receptor, mas também o contexto no qual a comunicação ocorre, as expectativas dos envolvidos, e como estes interpretam a mensagem. Ou seja, a análise dos significados da mensagem emitida é muito mais abrangente e não se restringe somente à cultura do receptor.

Portanto, o gabarito está correto ao identificar como errada a afirmativa de que, segundo os pressupostos da escola processual da comunicação, considera-se apenas a cultura do receptor na análise dos significados da mensagem emitida. Deve-se considerar um conjunto de fatores que influenciam a maneira como a comunicação é compreendida e interpretada pelos indivíduos.