A teoria histórico-cultural da aprendizagem, associada às c...

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Q4332366
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem , Principais Autores , Vygotsky
Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Educação de Jovens e Adultos |
Q4332366 Pedagogia
A teoria histórico-cultural da aprendizagem, associada às contribuições de Lev Vygotsky, enfatiza o papel das interações sociais no desenvolvimento cognitivo. Nesse contexto, o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) refere-se:
Alternativas

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Gabarito: E

Fundamento decisivo: O enunciado cobra a definição da ZDP; o critério decisivo é identificar a relação entre desenvolvimento real e potencial, e não uma capacidade ou prazo de aprendizagem, o que leva à alternativa E.

Tema central: Zona de Desenvolvimento Proximal
Análise das alternativas
A
Errada
O domínio autônomo corresponde apenas ao nível de desenvolvimento real. Ele é um dos termos da comparação, não a distância entre desempenho independente e desempenho assistido que constitui a ZDP.
B
Errada
A capacidade de memorização imediata não define a ZDP. O critério do conceito é a diferença entre o que o aprendiz realiza sozinho e o que realiza com ajuda, e não sua capacidade de memorizar conteúdos.
C
Errada
Transforma a ZDP em uma medida de duração da aprendizagem. O intervalo definido pelo conceito é entre níveis de desenvolvimento, não entre momentos nem em quantidade de tempo para assimilar conceitos.
D
Errada
Compara currículo escolar e conhecimentos prévios, que não são os termos da definição de ZDP. A comparação exigida é entre desempenho autônomo e desempenho com orientação ou colaboração de pares mais capazes.
E
Certa
A alternativa E está correta porque articula os dois níveis que definem a ZDP: o desenvolvimento real é identificado pelo que o aprendiz realiza independentemente; o potencial, pelo que realiza com orientação de um adulto ou colaboração de pares mais capazes. A ZDP é o intervalo entre esses níveis.
Pegadinha da questão
Confundir o desenvolvimento real com a própria ZDP, como em A, ou interpretar o intervalo entre níveis como tempo necessário para aprender, como em C.
Dica para questões semelhantes
  • Identifique o desenvolvimento real pelo desempenho independente e o potencial pelo desempenho com ajuda.
  • Para reconhecer a ZDP, procure a relação entre esses dois níveis, e não apenas a descrição de um deles.
  • Interprete o intervalo da ZDP como distância entre níveis de desenvolvimento, não como prazo de aprendizagem.

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