Alternativa correta: D - atenção, linguagem, percepção, funções executivas e memória.

1. Tema central da questão:

Esta questão aborda as funções cognitivas que o terapeuta ocupacional deve avaliar ao planejar atividades para seus pacientes. Compreender quais são essas funções é essencial na prática clínica porque elas influenciam diretamente a autonomia, independência e qualidade de vida dos indivíduos atendidos.

2. Resumo teórico:

As funções cognitivas são habilidades mentais envolvidas na aquisição de conhecimento, processamento de informações, compreensão e resposta ao ambiente. As principais funções cognitivas, segundo a literatura em neuropsicologia e reabilitação cognitiva (Lezak et al., 2012; Brucki et al., 2003), incluem:

• Atenção: Capacidade de focar e manter-se concentrado em estímulos ou tarefas.
• Memória: Armazenamento e recuperação de informações.
• Linguagem: Compreensão e expressão verbal ou escrita.
• Percepção: Capacidade de interpretar estímulos sensoriais.
• Funções executivas: Planejamento, organização, controle inibitório e tomada de decisões.

Essas funções são fundamentais para a realização de qualquer atividade de vida diária, social ou laboral (ABTO, Diretrizes para Terapia Ocupacional, 2017).

3. Justificativa da alternativa correta:

A alternativa D enumera exatamente os principais domínios das funções cognitivas: atenção, linguagem, percepção, funções executivas e memória. Elas abrangem os processos mentais essenciais que o terapeuta ocupacional avalia e estimula durante o processo terapêutico, conforme referenciado acima.

4. Análise das alternativas incorretas:

• A: Inclui termos como elaboração e crítica, que não são consideradas funções cognitivas principais, além de omitir domínios fundamentais como memória e linguagem.
• B: Cita memória recente e evocação, mas mistura termos não reconhecidos como domínio cognitivo (agilidade e coordenação global, que são motores) e deixa de lado a percepção e linguagem.
• C: Traz funções físicas, audição, coordenação e destreza, que são funções sensoriais e motoras, não cognitivas.

5. Estratégias de interpretação:

Para resolver questões desse tipo:

• Procure por palavras-chave que remetam a processos mentais, e não físicos ou motores.
• Desconfie de alternativas que misturam domínios motores (como "coordenação" e "destreza") com funções cognitivas.
• Fique atento a termos técnicos reconhecidos na literatura e diretrizes da área (como nas referências de Lezak et al. e ABTO).

Referências:
Brucki, S. M. D. et al. (2003). Sugestões para o uso do Mini-Exame do Estado Mental no Brasil.
ABTO (Associação Brasileira de Terapia Ocupacional), Diretrizes para Terapia Ocupacional, 2017.
Lezak, M. D., Howieson, D. B., Bigler, E. D., & Tranel, D. (2012). Neuropsychological Assessment.

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