Diversas teorias sociológicas da educação discutem o papel ...

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Q4332358
Pedagogia Aspectos Sociológicos da Educação , Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador ,
Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Educação de Jovens e Adultos |
Q4332358 Pedagogia
Diversas teorias sociológicas da educação discutem o papel da escola na sociedade, especialmente no que se refere à reprodução ou à transformação das desigualdades sociais. A perspectiva crítica da educação defende que a escola deve:
Alternativas

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Gabarito: B

Fundamento decisivo: O enunciado situa a pergunta na perspectiva crítica; nesse enquadramento, a escola deve problematizar a realidade social, não apenas reproduzi-la ou manter-se neutra. Assim, a alternativa B é a compatível.

Tema central: Função crítica da escola
Análise das alternativas
A
Errada
Limitar a escola à reprodução dos valores dominantes exclui a problematização das relações sociais. A perspectiva crítica não toma a reprodução da ordem existente como finalidade exclusiva da educação.
B
Certa
A alternativa B vincula a compreensão das estruturas sociais à capacidade de agir sobre elas: a reflexão permite problematizar a realidade, e a formação crítica possibilita participar de sua transformação. A transformação aparece como possibilidade, não como resultado automático nem como tarefa que a escola realizaria sozinha.
C
Errada
A neutralidade diante das desigualdades contraria a função de analisá-las e problematizá-las. Na perspectiva cobrada, elas são objeto de compreensão crítica e enfrentamento.
D
Errada
O erro está em priorizar exclusivamente a preparação técnica: essa restrição elimina a formação crítica e social. Não se trata de rejeitar a preparação para o trabalho, mas de não reduzir a educação a ela.
E
Errada
Evitar discussões sociais e políticas impede examinar as relações de poder e as desigualdades. Essa exclusão inviabiliza a problematização da realidade exigida pela perspectiva crítica.
Pegadinha da questão
Confundir a análise da reprodução social pela escola com a defesa de que ela deva apenas reproduzir a ordem dominante. Também importa observar os limites das formulações: preparação técnica exclusiva reduz a finalidade educativa, enquanto possibilidade de transformação não significa garantia de mudança social.
Dica para questões semelhantes
  • Em questões sobre a função crítica da escola, procure a articulação entre problematização da realidade, formação crítica e possibilidade de transformação social.
  • Diferencie reconhecer a reprodução social de defendê-la como finalidade exclusiva da escola.
  • Observe termos restritivos como 'exclusivamente': incluir preparação técnica não equivale a reduzir toda a educação a essa finalidade.
  • Distinga possibilidade de transformação de promessa de que a escola, isoladamente, eliminará as desigualdades.

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