O texto pode ser caracterizado como:
Texto
A formação da cidadania
Em todas as manifestações de caráter social, político e econômico, da mais inconsequente opção (pessoal) às mais sérias decisões do governo, o ser humano é guiado por dois comportamentos básicos: pensar e agir, de acordo com os conhecimentos disponíveis. (....)
A interação contínua entre pensamento e ação permite ao homem tomar decisões, tanto as de natureza particular – como a escolha de um curso ou profissão ou a compra de um par de sapatos -, quanto as que terão consequências coletivas, como a eleição de governantes ou a participação em manifestações públicas. Portanto, de modo geral, as decisões não são arbitrárias. Não importa o grau de consciência política que o indivíduo possui, ou a massa de conhecimentos de que ele dispõe sobre uma questão: há sempre uma dose de reflexão em cada um dos seus atos.
É fácil de constatar que as ideias, as opiniões, as atitudes e as ações não seguem um esquema simples, mecanicista e uniforme, pois as diferentes preocupações que atormentam o homem se embaralham e se cruzam a cada instante e às vezes se chocam. É como se todas as provas automobilísticas do mundo fossem disputadas ao mesmo tempo no mesmo autódromo.
A formação do cidadão consiste em capacitá-lo a pôr ordem nesse processo, que se desenvolve ao seu redor mas sempre explode dentro dele. A principal contribuição formativa da educação é a de atuar sobre esse mecanismo mental decisório e ajustá-lo o mais corretamente possível, equilibrando os conhecimentos, as habilidades e as atitudes segundo padrões éticos, morais e outros, válidos para todos ou para a maioria das pessoas.
Não existe um método infalível para que alguém possa chegar, sempre, às melhores decisões sobre todas as coisas, mas pode-se melhorar a capacidade de raciocínio com a prática, o estudo, a crítica, a reflexão. O grande objetivo, que mais parece um ideal inatingível, é conseguir que cada indivíduo se torne autônomo, isto é, que seja capaz de decidir por si mesmo, não se sujeitando à interferências ou pressões externas. É o caminho que levará à formação de cidadãos conscientes.
(Martinez, Paulo. Direitos de cidadania – um lugar ao sol.)
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Comentário da questão – Tipologias textuais:
Tema central: A questão aborda a interpretação e classificação de tipos textuais, exigindo identificar as características que definem o texto como argumentativo conforme a norma-padrão da Língua Portuguesa (Bechara; Cunha & Cintra).
Justificativa da alternativa correta (E – Argumentativo):
O texto apresenta uma tese: a importância da cidadania formada por meio da reflexão e educação. O autor defende esse ponto de vista por meio de argumentos, explicações, exemplos e justificativas: ele mostra que a educação é fundamental para que o indivíduo tome decisões autônomas e conscientes.
Segundo a referência em gramática (Cunha & Cintra), texto argumentativo é aquele que visa convencer o leitor por meio de raciocínios lógicos, relação de causa e consequência, e estrutura clara de apresentação da tese, desenvolvimento e conclusão. O texto em análise segue exatamente essa estrutura: inicia expondo uma ideia central, desenvolve apresentando aspectos que a fortalecem (exemplos do cotidiano, reflexões) e conclui reforçando a importância da autonomia cidadã.
Análise das alternativas incorretas:
A) Informativo: O texto apresenta informações, mas não se limita a informá-las, e sim, defende ideias.
B) Descritivo: Não há o propósito de descrever pessoas, objetos ou ambientes, mas sim explicar e argumentar.
C) Narrativo: Não relata uma história, não possui personagens nem ações encadeadas. Há ausência de enredo.
D) Didático: Apesar de possuir traço educativo, o objetivo principal é convencer o leitor, não apenas ensinar conteúdo técnico.
Estratégias de Interpretação:
Para resolver esse tipo de questão:
- Leia atentamente a estrutura do texto e localize: tese, argumentação e conclusão.
- Identifique marcações linguísticas de argumentação, como justificativas, opiniões, verbos que expressam posicionamento ("consiste", "permite", "atua sobre").
- Cuidado com pegadinhas: textos educativos nem sempre são apenas didáticos; observe se há defesa de ideias.
A aplicação correta deste conhecimento segue as orientações das principais gramáticas: identificar a intenção comunicativa é essencial para resolver questões de interpretação de texto em provas de concursos.
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Comentários
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O autor defende um ponto de vista usando estratégias argumentativas no intuito de fazer com o leitor acredite em sua tese (opinião). Sendo assim, o texto é argumentativo.
Acredite, você é capaz de fazer o que quiser!
Apenas para compreensão da tipologia textual:
DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA
Para finalizar a nossa análise dos tipos de texto (Tipologia Textual), temos a dissertação argumentativa.
Este tipo de texto é similar ao expositivo, porém, além de trazer informações, o autor do texto defende uma tese, através da sua opinião pessoal, de modo a convencer o leitor sobre o seu ponto de vista acerca do assunto. Embora haja parcialidade no texto, é utilizado uma linguagem impessoal. O autor utiliza operadores argumentativos, de forma estruturada, realizando uma boa fundamentação do seu ponto de vista, por meio de relações lógicas. É utilizado, geralmente, a terceira pessoa, além de verbos no presente do indicativo, porém, pode haver a presença da primeira pessoa, de modo a incluir o autor no mundo das ideias do texto.
Vamos a um exemplo de um texto argumentativo, o qual expõe fatos e, ao mesmo tempo, procura defender o seu ponto de vista, a sua tese:
“O problema da segurança não pode estar apenas restrito ao repertório tradicional do direito e das instituições da justiça, particularmente, da justiça criminal, presídios e polícia. O Estado deve fortalecer a capacidade de gerenciar a violência no âmbito das políticas públicas de segurança. Deve também expandir o contato das instituições públicas com a sociedade civil na luta por segurança e qualidade de vida dos cidadãos brasileiros. Esta parceria entre o Estado e a sociedade civil é essencial para a criação de um novo referencial que veja na segurança espaço importante para a consolidação democrática e para o exercício de um controle social da segurança. O Estado, através da segurança pública, estabelece regras, programas, ações e mecanismos para a manutenção da ordem pública e controle da criminalidade, preventiva ou repressivamente, com a utilização das polícias e o auxílio dos cidadãos. Ou seja, os serviços públicos de segurança, tanto de natureza policial quanto não policial, devem buscar estabelecer, aperfeiçoar e manter, conjunta e permanentemente, um sentimento coletivo de segurança.”
Material Estrategia
O autor defende um ponto de vista usando estratégias argumentativas no intuito de fazer com o leitor acredite em sua tese (opinião). Sendo assim, o texto é argumentativo.
Acredite, você é capaz de fazer o que quiser!
argumentativo
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