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A volta do filho pródigo


Cerca de 30 mil crianças e adolescentes fogem todo ano no Brasil. Oitenta por cento voltam para casa. Dificuldades com a família e busca de independência são as causas mais frequentes das fugas. A volta é acompanhada de arrependimento.

   Meus pais não me compreendem, ele pensava sempre. As brigas, em casa, eram frequentes. Os pais reclamavam do som muito alto, das roupas estranhas, das tatuagens. Revoltado, decidiu fugir de casa. Sabia que, para seus velhos, aquilo seria uma dura prova: afinal, ele era filho único. Mas estava na hora de mostrar que não era mais criança. Estava na hora de dar a eles uma lição. Botou algumas coisas na mochila e, uma madrugada, deixou o apartamento. Tomou um ônibus e foi para uma cidade distante, onde tinha amigos.

   Ali ficou por vários meses. Não foi uma experiência gratificante, longe disso. Os amigos só o ajudaram na primeira semana. Depois disso ficou entregue à própria sorte. Teve de trabalhar como ajudante de cozinha, morava num barraco, foi assaltado várias vezes, até fome passou. Finalmente resolveu voltar. Mandou um e-mail, dizendo que estaria em casa daí a dois dias. E, lembrando que a mãe era uma grande leitora da Bíblia, assinou-se como “filho pródigo”.

  Chegou de noite, cansado, e foi direto para o prédio onde morava. Como já não tinha a chave do apartamento, bateu à porta. E aí a surpresa, a terrível surpresa.

   O homem que estava ali não era seu pai. Na verdade, ele nem sequer o conhecia. Mas o simpático senhor sabia quem era ele: você deve ser o Fábio, disse, e convidou-o a entrar. Explicou que tinha comprado o apartamento em uma imobiliária:

   – Seus pais não moram mais aqui. Eles se separaram. A causa da separação tinha sido exatamente a fuga do Fábio:

   – Depois que você foi embora, eles começaram a brigar, um responsabilizando o outro por sua fuga. Terminaram se separando. Seu pai foi para o exterior. De sua mãe, não sei. Parece que também mudou de cidade, mas não sei qual.

   Fábio não aguentou mais: caiu em prantos. O homem se aproximou dele, abraçou-o. Entre aqui no seu antigo quarto, disse, tenho uma coisa para lhe mostrar. Ainda soluçando, Fábio entrou. E ali estavam, claro, o pai e a mãe, ambos rindo e chorando ao mesmo tempo. Tinha sido tudo uma encenação. Abraçaram-se, Fábio jurando que nunca mais sairia de casa.

   A verdade, porém, é que não gostou da brincadeira, mesmo que ela tenha lhe ensinado muita coisa. Os pais, ele acha, não podiam ter feito aquilo. Se fizeram, é por uma única razão: não o compreendem. Um dia, ele terá de sair de casa. Mais tarde, naturalmente, quando for homem, quando tiver sua própria casa. Só que aí levará os pais junto. Pais travessos como os que ele tem precisam ser controlados.


(SCLIAR, Moacyr. Folha de São Paulo. São Paulo. Em: 04/04/2005. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br. Acesso em: julho de 2025.)
O gênero “crônica” se vincula à prática social literário-jornalística, tendo como principal suporte a esfera da comunicação jornalística escrita. Não se limita ao mero relato de fatos cotidianos, mas traz uma reflexão pessoal sobre lances incomuns do dia a dia, podendo focalizar pontos de vista não observados. É possível inferir que a ideia principal da crônica narrativa, de Moacyr Scliar, publicada originalmente no jornal Folha de São Paulo, é:
Alternativas

Gabarito comentado

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Tema central da questão: Interpretação de texto – Ideia principal em crônica narrativa. Nesta questão, você foi avaliado sobre a habilidade de identificar a mensagem central de um texto do gênero crônica, reconhecendo o foco temático e a reflexão apresentada pelo autor, conforme a norma-padrão e as definições de autores de referência.

Justificativa para a alternativa correta (C):
A alternativa C) “A importância do perdão, especialmente com aqueles que erram” reflete o núcleo da mensagem da crônica. O texto narra a fuga de Fábio e seu retorno arrependido, culminando num gesto de acolhimento e reconciliação por parte dos pais.
Segundo Celso Cunha & Lindley Cintra, a ideia principal é “a mensagem central ou ensinamento trazido pela narrativa”. Aqui, a crônica mostra que, após conflitos e erros, é possível retomar laços e exercitar o perdão na família – o ato de perdoar permite a reconciliação.

Análise das alternativas incorretas:

A) Incompreensão evidente entre pais e filho – Ainda que haja desentendimentos, a mensagem dominante é a reconciliação, não o distanciamento.

B) Forma diferente como pais e filhos percebem o mundo – O texto não centraliza a diferença de gerações, mas sim a trajetória do erro ao perdão.

D) Falta de apoio emocional dos pais – Os pais realizam uma encenação para ensinar Fábio. Apesar de discutível, é uma atitude de preocupação, não de ausência afetiva.

Dicas de interpretação para concursos:
Procure localizar as ações dos personagens e o desfecho da narrativa. Fique atento a passagens que transmitem reflexão, ensinamento ou mudança de atitude. Muitas vezes, a ideia principal não está declarada explicitamente, mas é inferida pelo desfecho e pelas atitudes dos personagens. Em crônicas, o foco está na experiência e no aprendizado extraído dos fatos.

Se cair uma questão semelhante, busque sempre o ponto de transformação ou aprendizado apresentado pelo texto.

Referências: BECHARA, E.; CUNHA & CINTRA – Definições de ideia principal e crônica: narrativa curta, subjetiva e reflexiva.

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Comentários

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Gabarito letra "c".

A) “A incompreensão evidente entre os pais e o filho Fábio.” ➡ Pode aparecer no texto, mas é um detalhe do conflito, não a ideia principal - Incorreta.

B) “A forma diferente como pais e filhos percebem o mundo.” ➡ Também é um aspecto do enredo, mas não reflete a mensagem central - Incorreta.

C) “A importância do perdão, especialmente com aqueles que erram.” ➡ Correta, pois a crônica enfatiza perdão, aceitação e reconciliação familiar.

D) “A falta de apoio emocional dos pais e seu impacto na vida de Fábio.” ➡ Não é o tema principal. O texto destaca o reencontro e a reconciliação, não a ausência de apoio - Incorreta.

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