No trecho “O caça-palavra se popularizou na região assim
que professores passaram a pedir cópias para uso em sala
de aula. Ocorreu-lhes que o passatempo poderia auxiliar os
estudantes a desenvolver as habilidades de leitura e
compreensão.”, o elemento linguístico sublinhado faz
referência a:

Question

Quem inventou o caça-palavra?
A criação do caça-palavra é atribuída ao norte-americano
Norman Edlo Gibat, que era dono de uma gráfica na cidade
de Norman (sim, ele e a cidade tinham o mesmo nome), no
estado de Oklahoma.
    A gráfica de Norman publicava um folheto de
anúncios classificados, chamado Selenby Digest, distribuído
em lojas e em pontos de ônibus. Em 1º de março de 1968,
Gibat publicou nesse folheto, para a diversão dos leitores,
seu primeiro caça-palavra, batizado de “Anagrama de
Oklahoma”. As palavras podiam aparecer na vertical ou na
diagonal, em qualquer direção, e deviam ser circuladas.
   O primeiro caça-palavra trazia nomes de cidades do
estado de Oklahoma. O segundo escondeu nomes de ruas de
Norman. O sucesso do jogo foi imediato: professores
passaram a pedir cópias para uso em sala de aula, e o caçapalavra se popularizou na região. Gibat deixou de publicar o
folheto em 1970. Como ele não registrou a patente de sua
criação, o formato se espalhou livremente.
    O nome do jogo em alguns países de língua espanhola
é “sopa de letras”.
Fonte: Guia dos Curiosos. Adaptado. No trecho “O caça-palavra se popularizou na região assim
que professores passaram a pedir cópias para uso em sala
de aula. Ocorreu-lhes que o passatempo poderia auxiliar os
estudantes a desenvolver as habilidades de leitura e
compreensão.”, o elemento linguístico sublinhado faz
referência a: Alternativa A: Professores. Ou Alternativa B: Cópias. Ou Alternativa C: Estudantes. Ou Alternativa D: Habilidades.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Professores. Gabarito: AFundamento decisivo: No trecho “O caça-palavra se popularizou na região assim que professores passaram a pedir cópias para uso em sala de aula. Ocorreu-lhes que o passatempo poderia auxiliar os estudantes a desenvolver as habilidades de leitura e compreensão.”, a coesão referencial e a compatibilidade semântico-sintática de “ocorrer a alguém” mostram que “lhes” retoma “professores”; por isso, o gabarito é a alternativa A.Tema central: referência pronominalAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque “lhes” retoma “professores”, que são os participantes já citados na oração anterior e aos quais ocorreu a ideia de que o passatempo poderia auxiliar os estudantes. O encadeamento do texto mostra isso com clareza: primeiro, “professores passaram a pedir cópias”; em seguida, “Ocorreu-lhes” indica que foi a esses professores que ocorreu tal percepção.BErrada“Cópias” é plural, mas não pode ser o referente de “lhes” nesse contexto, porque o verbo “ocorrer” está ligado à ideia de algo ocorrer a alguém. O texto atribui a percepção sobre o valor pedagógico do passatempo a pessoas, não a “cópias”.CErrada“Estudantes” não é o referente de “lhes” porque aparece depois do pronome e integra o conteúdo da ideia ocorrida: o passatempo poderia auxiliar os estudantes. Portanto, os estudantes são beneficiários mencionados dentro da ideia, não aqueles a quem a ideia ocorreu.DErrada“Habilidades” também não pode ser o referente, porque aparece no conteúdo daquilo que os estudantes desenvolveriam e não designa seres aos quais algo possa ocorrer. Falta vínculo referencial e há incompatibilidade semântica com “ocorrer a alguém”.Pegadinha da questãoA banca explora a presença de vários termos no plural no trecho para induzir a escolha por proximidade ou por simples concordância de número. O acerto depende de identificar quem, no contexto, pode ser retomado por “lhes” como termo a quem a ideia ocorreu.Dica para questões semelhantesNão escolha o antecedente só por estar mais perto do pronome; verifique a relação de sentido exigida pelo verbo.Em pronomes como “lhes”, identifique a quem algo acontece, ocorre ou se dirige no contexto.Separe o referente retomado do conteúdo da ideia: termos dentro da oração completiva nem sempre são o antecedente do pronome.

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No trecho “O caça-palavra se popularizou na região assim qu...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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