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Q3616051 Artes Visuais

De acordo com as publicações sobre as atividades em Artes que abrangem a corporiedade, existe a possibilidade de ampliar o desenvolvimento das habilidades motoras.



Neste contexto, a tarefa motora que requer a participação de grandes massas musculares para movimentar o corpo no espaço é identificada como habilidades:

Alternativas

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Alternativa correta: D - Motoras Grossas

1. Tema central da questão:

A questão aborda os tipos de habilidades motoras desenvolvidas em atividades artísticas que envolvem o corpo. Esse tema é fundamental para quem atua ou pretende atuar com ensino de Artes Visuais, pois relaciona as práticas artísticas ao desenvolvimento físico e motor dos alunos, um aspecto essencial nas diretrizes curriculares da educação básica (Base Nacional Comum Curricular – BNCC).

2. Resumo teórico:

As habilidades motoras são divididas em finas e grossas. As habilidades motoras grossas referem-se a movimentos amplos e coordenados que utilizam grandes grupos musculares, como correr, pular, dançar e deslocar-se pelo espaço. São essenciais para a percepção corporal e espacial dos alunos em atividades como teatro, dança ou grandes pinturas murais.

Fontes confiáveis, como Gallahue e Ozmun (Understanding Motor Development, 2012), indicam que essas habilidades têm papel fundamental no desenvolvimento global da criança.

3. Justificativa da alternativa correta:

A alternativa D é correta porque a definição apresentada – tarefas que envolvem grandes massas musculares para movimentar o corpo no espaço – corresponde exatamente ao conceito de habilidades motoras grossas.

4. Análise das alternativas incorretas:

  • A - Funcionais: Embora relacionadas ao desempenho de tarefas, não especificam o uso de grandes grupos musculares nem distinguem entre habilidades motoras grossas e finas.
  • B - Manipulativas: Referem-se a movimentos precisos com as mãos e dedos, como desenhar ou modelar, não envolvendo grandes massas musculares.
  • C - Motoras Finas: Dizem respeito a pequenas coordenações musculares, como usar lápis ou tesoura, não ao movimento amplo do corpo.
  • E - Perceptivo-motoras: Relacionam-se à integração entre percepção e movimento, mas não especificam o uso de grandes ou pequenos músculos.

5. Dicas para interpretação:

Observe palavras-chave como "grandes massas musculares" e "movimentar o corpo no espaço". Elas são indicativos claros das habilidades motoras grossas. Evite confundir com termos como “fino”, “manipulação” ou “percepção”, que remetem a outros tipos de habilidades.

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