Em uma turma de 7º ano, o professor escuta o
comentário: “A Grécia inventou a democracia e Roma
inventou o direito”. Ele decide usar a frase como ponto de
partida para investigação. Qual a afirmativa que indica
desdobramento pedagógico alinhado a esse propósito?

Question

Em uma turma de 7º ano, o professor escuta o
comentário: “A Grécia inventou a democracia e Roma
inventou o direito”. Ele decide usar a frase como ponto de
partida para investigação. Qual a afirmativa que indica
desdobramento pedagógico alinhado a esse propósito? Alternativa A: Reforçar que regimes gregos e romanos servem como
padrão ideal e que modelos atuais funcionam melhor ao
imitá-los de forma direta. Ou Alternativa B: Declarar que legados da Antiguidade perderam validade e
que debates contemporâneos prescindem de diálogo com
esses contextos. Ou Alternativa C: Sugerir redações biográficas sobre heróis antigos, com foco
em feitos individuais e em narrativas de exaltação. Ou Alternativa D: Construir linha do tempo com datas de fundação de
instituições, enfatizando sequência cronológica de eventos
políticos. Ou Alternativa E: Propor discussão sobre quem votava em Atenas, quem
permanecia excluído e como essa configuração inspira
reflexão sobre formas modernas de democracia.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] Propor discussão sobre quem votava em Atenas, quem
permanecia excluído e como essa configuração inspira
reflexão sobre formas modernas de democracia. Gabarito: EFundamento decisivo: O ponto decisivo era comparar as alternativas pelo tipo de desdobramento pedagógico que cada uma propõe: apenas a E mantém a frase inicial como objeto de investigação histórica.Tema central: Problematização da AntiguidadeAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque idealiza os regimes grego e romano como modelos a serem imitados diretamente.BErradaEstá errada porque nega a relevância dos legados da Antiguidade para o debate contemporâneo.CErradaEstá errada porque desloca o foco para biografias exaltatórias de heróis antigos.DErradaEstá errada porque reduz o trabalho a uma sequência cronológica de fundações institucionais.ECertaA alternativa E está correta porque adota o critério pedagógico exigido no enunciado: problematizar historicamente um legado da Antiguidade em vez de repeti-lo como verdade pronta. Ao perguntar quem votava em Atenas e quem ficava excluído, ela historiciza a democracia ateniense por meio das condições concretas de participação. Além disso, a relação com as formas modernas de democracia aparece como reflexão crítica, não como imitação direta nem como equivalência simples entre passado e presente.Pegadinha da questãoA confusão explorada era tratar referência à Antiguidade como elogio automático, imitação de modelos antigos ou simples cronologia, quando o enunciado exigia problematização histórica com relação crítica entre passado e presente.Dica para questões semelhantesQuando o comando falar em investigação, procure a alternativa que transforma a afirmação inicial em problema histórico, e não em verdade a ser reforçada.Em temas de legado político, verifique se a proposta analisa critérios de inclusão e exclusão, porque isso caracteriza historicização concreta do conceito.Relação entre passado e presente, em chave pedagógica crítica, não é cópia nem rejeição total: é comparação reflexiva.Atividades apenas descritivas, cronológicas ou laudatórias não bastam quando o enunciado exige problematização.

Em uma turma de 7º ano, o professor escuta o comentário: “A...

Gabarito comentado

Gabarito: E

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas