a possibilidade de estudar qualquer assunto, seguindo um roteiro determinado intencionalmente pelo docente, a fim de garantir múltiplas aprendizagens aos diferentes alunos

a liberdade de fugir do currículo formal, podendo estudar somente o que é de interesse da turma, sem compromissos com os conteúdos prescritivos

as respostas encontradas ao longo de todo o projeto, confirmando as hipóteses levantadas, no início do trabalho, pelos estudantes, tornando-os protagonistas de seu processo de aprendizagem

as relações que se articulam em torno dele e os níveis de complexidade que se vão adaptando ao processo de aprendizagem de cada turma, segundo suas experiências prévias e as intenções do docente