Campos (1997) realizou um estudo com uma ampla revisão sobre investigações realizadas no Brasil e no exterior, inclusive em outros países da América Latina, sobre os efeitos da Educação Infantil. Os resultados desses estudos reforçam o fato de que as crianças que frequentam uma Educação Infantil de boa qualidade obtêm melhores resultados em testes de desenvolvimento e em seu desempenho na escola primária, sendo esses efeitos mais significativos justamente para as crianças mais pobres.

Fonte: Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Parâmetros nacionais de qualidade para a educação infantil. Brasília, DF.
Portanto, dentre as principais conclusões do estudo a respeito dos três fatores preponderantes na qualidade da Educação Infantil em diferentes países e contextos, marque a alternativa que os represente corretamente.