A avaliação do professor deve ser pautada na transcrição do que está posto na matriz curricular que se construiu, para que se mantenha a neutralidade do processo avaliativo em todas as suas etapas.

Embora seja uma exigência legal a existência de habilidades no currículo, está mantida a autonomia do professor em decidir como abordar esses conceitos e como avaliar.

Muito mais do que, por exemplo, observar se o aluno simplesmente decorou conceitos ou datas, o docente pode decidir por valorizar o entendimento do aluno a respeito desse processo e se o aluno constituiu tal entendimento por meio de qualquer instrumento de avaliação que o professor julgar necessário, visto que todas as legislações dão ao professor esta autonomia, inclusive a lei municipal.

É preciso que ultrapasse a dimensão técnica, integrando-a numa dimensão político-social, ou seja, a exigência legal de se respeitar um documento não pode ser elemento limitador da ação pedagógica do professor.