O texto da Proposta Curricular da Rede Municipal de Florian...
O texto da Proposta Curricular da Rede Municipal de Florianópolis afirma que:
“No Ensino Fundamental, diferentemente da Educação Infantil, há especificidades que precisam ser consideradas para que a criança possa seguir seu percurso aprendendo e se desenvolvendo, ampliando seu repertório cultural. Para isso é essencial conhecer e considerar os sujeitos da aprendizagem”.
Sendo assim, que perguntas se tornam mais relevantes na construção desse processo formativo?
1. Como podemos reproduzir crianças mais produtivas e obedientes?
2. As crianças são ouvidas, participam do processo?
3. Que momentos as crianças têm para brincar?
4. O que se compreende por brincadeira na escola?
5. Por que um adulto da EJA não deve ser alfabetizado como se fosse uma criança?
Assinale a alternativa que indica todos os itens corretos.
1. Como podemos reproduzir crianças mais produtivas e obedientes?
2. As crianças são ouvidas, participam do processo?
3. Que momentos as crianças têm para brincar?
4. O que se compreende por brincadeira na escola?
5. Por que um adulto da EJA não deve ser alfabetizado como se fosse uma criança?
A alternativa correta é a B - São corretos apenas os itens 2, 3 e 4.
No processo formativo do Ensino Fundamental, é crucial compreender e respeitar as especificidades das crianças, que são os sujeitos da aprendizagem. Esta compreensão passa por perceber que a escola deve ser um espaço de desenvolvimento humano e ampliação cultural, e não apenas de reprodução de comportamentos produtivos e obedientes, o que torna o item 1 inadequado.
As perguntas listadas nos itens 2, 3 e 4 denotam uma preocupação com a participação ativa das crianças no processo educativo ("As crianças são ouvidas, participam do processo?"), com o reconhecimento da brincadeira como momento fundamental para o desenvolvimento ("Que momentos as crianças têm para brincar?") e com a compreensão da natureza e importância da brincadeira na escola ("O que se compreende por brincadeira na escola?"). Essas questões estão alinhadas com uma visão contemporânea de educação, que valoriza o aluno como centro do processo educacional e reconhece a importância do lúdico na aprendizagem.
Por outro lado, o item 5 traz uma reflexão importante sobre a educação de adultos ("Por que um adulto da EJA não deve ser alfabetizado como se fosse uma criança?"), mas não se relaciona diretamente com o processo formativo do Ensino Fundamental mencionado no texto base da questão. Cada fase da vida tem suas particularidades e as estratégias de ensino devem ser adaptadas a essas necessidades específicas, por isso, a forma de alfabetização de um adulto na Educação de Jovens e Adultos (EJA) deve ser diferente da alfabetização de uma criança.
Assim, percebemos que a alternativa correta foca nas questões relevantes para a construção do processo educativo no Ensino Fundamental, considerando a voz e o protagonismo do aluno, bem como a importância do brincar, que são aspectos fundamentais para um ensino que respeita a singularidade e promove o desenvolvimento integral da criança.