Alternativa correta: B – escolha instrumentos projetivos, que podem revelar aspectos emocionais que o adolescente tenha dificuldade de verbalizar diretamente.

1. Tema central da questão
O foco da questão é a escolha adequada de instrumentos de avaliação psicológica da personalidade em situações de pouca colaboração do avaliado, especialmente adolescentes com dificuldades escolares e baixa autoestima. Exige conhecimentos sobre tipos de instrumentos psicológicos e estratégias diante de resistência no psicodiagnóstico.

2. Resumo teórico
No psicodiagnóstico, é fundamental selecionar procedimentos que favoreçam o acesso a informações confiáveis, mesmo em contextos de resistência. Instrumentos projetivos (como o Rorschach ou o Desenho da Pessoa) permitem que o indivíduo expresse aspectos da personalidade de maneira indireta, facilitando a revelação de conteúdos inconscientes ou difíceis de verbalizar (Cunha, 2000; CFP Resolução 009/2018).

3. Justificativa da alternativa correta
A alternativa B está correta porque instrumentos projetivos são especialmente indicados para adolescentes pouco colaborativos. Eles minimizam o impacto da resistência, uma vez que não dependem exclusivamente do autorrelato direto ou da colaboração plena. Assim, podem revelar conflitos internos e sentimentos pouco acessíveis à consciência, essenciais para um diagnóstico preciso.

4. Análise das alternativas incorretas

A: Testes de autorrelato são mais propensos à manipulação, pois dependem da sinceridade do participante. Não são ideais diante de pouca colaboração.

C: Evitar temas sensíveis pode comprometer a obtenção de informações relevantes ao caso, reduzindo a eficácia do psicodiagnóstico.

D: Escalas psicométricas são úteis, mas geralmente requerem colaboração e não focam os aspectos inconscientes ou não verbalizados da personalidade.

E: O domínio do instrumento é importante, mas a prioridade deve ser a adequação metodológica ao caso, não apenas o conforto do psicólogo.

Dica para provas: Observe termos que indicam forma de expressão (direta/indireta), nível de colaboração e adequação ao contexto. Fique atento a alternativas que priorizam apenas a facilidade do avaliador ou evitam aprofundar o diagnóstico.

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