No contexto histórico do ensino de arte no Brasil, o ensino...
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Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Matias Olímpio - PI
Prova:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) Artes - Anos Finais EJA |
Q3994729
Educação Artística
No contexto histórico do ensino de arte no Brasil, o
ensino técnico foi valorizado principalmente para:
Gabarito comentado
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Gabarito: C
Fundamento decisivo: O decisivo era a distinção entre a finalidade utilitária e profissionalizante do ensino técnico e as finalidades expressivas, estéticas ou críticas. Como o enunciado pergunta pela valorização histórica do ensino técnico, a consequência é a alternativa que indica preparação para o trabalho.
Tema central: Finalidade do ensino técnico
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta. Expressão livre se relaciona a correntes pedagógicas que valorizam espontaneidade e criatividade do aluno, enquanto o ensino técnico tem foco em capacitação utilitária. O erro é confundir tecnicismo com livre expressão.
B
Errada
Incorreta. Formação estética pode integrar a educação artística em sentido amplo, mas não traduz a finalidade principalmente associada, de modo histórico, à valorização do ensino técnico. A questão exige o foco específico do tecnicismo, não uma finalidade geral da arte-educação.
C
Certa
A alternativa C está correta porque, no percurso histórico do ensino de arte no Brasil, a valorização do ensino técnico se vinculou à utilidade prática e à capacitação produtiva. O critério técnico aqui é a associação entre ensino técnico e formação de habilidades práticas voltadas ao fazer produtivo e ao trabalho, o que corresponde à preparação para o trabalho.
D
Errada
Incorreta. Crítica social pertence a abordagens críticas e reflexivas da educação e da arte, não à função historicamente utilitária do ensino técnico. Falta vínculo principal entre tecnicismo e formação crítica social.
Pegadinha da questão
A confusão real era trocar a finalidade histórica específica do ensino técnico por finalidades mais gerais da arte, como expressão livre ou formação estética, ou ainda por abordagens críticas.
Dica para questões semelhantes
- Quando a questão trouxer ensino técnico, verifique se o foco está em utilidade prática, capacitação produtiva ou profissionalização.
- Separe finalidade histórica específica de uma modalidade de ensino de finalidades amplas da educação artística.
- Não associe automaticamente a palavra arte a expressão livre ou crítica social sem observar o recorte histórico e funcional pedido no enunciado.
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