Uma intérprete produziu uma versão fragmentada de uma palestra escolar, presa a frases isoladas. Para melhorar a fidelidade e a precisão da interpretação, a supervisora orientou que o discurso fosse compreendido do sentido mais amplo para os elementos mais específicos. Considere os níveis de organização abaixo:
(1) Unidades de sentido. (2) Finalidade geral do discurso. (3) Detalhes. (4) Objetivos específicos.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem CORRETA desses níveis, do mais abrangente ao mais específico: