No planejamento de práticas de linguagem que
relacionam análise discursiva, letramentos e usos sociais
da escrita em projetos integrados entre diferentes áreas,
o professor precisa organizar intervenções que
preservem a complexidade dos gêneros estudados.
Considerando referenciais teóricos e diretrizes
curriculares, é preciso que ocorra:

Question

No planejamento de práticas de linguagem que
relacionam análise discursiva, letramentos e usos sociais
da escrita em projetos integrados entre diferentes áreas,
 o professor precisa organizar intervenções que
preservem a complexidade dos gêneros estudados.
Considerando referenciais teóricos e diretrizes
curriculares, é preciso que ocorra:  Alternativa A: A convergência metodológica por sínteses ampliadas
de conhecimento, articulando práticas de linguagem
que relacionam superação total de fronteiras e
formulação holística de explicações. Ou Alternativa B: A integração entre campos por mediações
discursivas e problemas comuns, articulando práticas
de linguagem que relacionam sentidos culturais e
construção progressiva de interpretações. Ou Alternativa C: A reordenação de conteúdos por equivalência
funcional dos conceitos, articulando práticas de
linguagem que relacionam redução estrutural e
reorganização contínua de tópicos.  Ou Alternativa D: A coordenação de saberes por agrupamentos
paralelos de conteúdos, articulando práticas de
linguagem que relacionam divisão temática e
circulação contínua de informações. Ou Alternativa E: A combinação de perspectivas por alternância de
enfoques sucessivos, articulando práticas de
linguagem que relacionam rodízio conceitual e
revezamento de instrumentos analíticos.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] A integração entre campos por mediações
discursivas e problemas comuns, articulando práticas
de linguagem que relacionam sentidos culturais e
construção progressiva de interpretações. Gabarito: BFundamento decisivo: A exigência de projetos integrados entre áreas que preservem a complexidade dos gêneros torna compatível apenas a alternativa que articula mediações discursivas e problemas comuns, sem fusão total, redução ou justaposição. Isso leva ao gabarito B.Tema central: Integração curricular discursivaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque propõe superação total de fronteiras e formulação holística de explicações. Isso caracteriza fusão das áreas, e não integração pedagógica/discursiva com preservação das especificidades dos gêneros.BCertaA alternativa B está correta porque descreve integração entre campos por mediações discursivas e problemas comuns, exatamente no sentido de um planejamento que articula práticas de linguagem, letramentos e usos sociais da escrita sem apagar a especificidade dos gêneros. Além disso, ela vincula essa integração à produção de sentidos culturais e à construção progressiva de interpretações, o que preserva a complexidade do trabalho discursivo exigido.CErradaEstá errada porque se apoia em equivalência funcional dos conceitos e redução estrutural. O enunciado exige preservar a complexidade dos gêneros, e a própria ideia de redução estrutural contraria esse ponto.DErradaEstá errada porque fala em agrupamentos paralelos de conteúdos e divisão temática. Isso corresponde a justaposição de conteúdos, não a integração efetiva mediada por práticas de linguagem e problemas comuns.EErradaEstá errada porque descreve alternância de enfoques e revezamento de instrumentos analíticos. Esse rodízio metodológico, por si só, não garante articulação integrada nem construção compartilhada de sentidos.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar como integração válida aquilo que, na verdade, é fusão total entre áreas, simples justaposição de conteúdos, redução do objeto discursivo ou mera alternância de métodos. A expressão decisiva era a exigência de preservar a complexidade dos gêneros.Dica para questões semelhantesEm questões sobre projetos integrados, diferencie integração por problemas comuns e mediações significativas de fusão total entre disciplinas.Se o enunciado exigir preservação da complexidade do objeto, elimine alternativas que falem em redução estrutural, equivalência simplificadora ou apagamento de especificidades.Justaposição paralela de conteúdos e divisão temática não bastam para caracterizar integração curricular consistente.Em práticas de linguagem, procure formulações ligadas à construção de sentidos e interpretações situadas, não apenas à circulação de informações ou ao revezamento de técnicas.

No planejamento de práticas de linguagem que relacionam aná...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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