As práticas de leitura e produção textual estruturam modos ...
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Ano: 2026
Banca:
UNIDAVI
Órgão:
Prefeitura de Agrolândia - SC
Prova:
UNIDAVI - 2026 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor Ensino Fundamental – Língua Portuguesa |
Q3995273
Português
As práticas de leitura e produção textual estruturam
modos de interpretar e construir sentidos, articulando
conhecimentos linguísticos, discursivos e socioculturais.
A circulação de diferentes gêneros amplia a necessidade
de compreender como sujeitos mobilizam estratégias
para reconhecer intenções, posicionamentos e efeitos
comunicativos. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que
a leitura e a produção textual:
Gabarito comentado
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Gabarito: C
Fundamento decisivo: A decisão depende da compatibilidade semântico-discursiva com o texto-base, que define leitura e produção textual como práticas de interpretar e construir sentidos, articuladas a conhecimentos linguísticos, discursivos e socioculturais, além da mobilização de estratégias para reconhecer intenções, posicionamentos e efeitos comunicativos. Por isso, é correta a alternativa que preserva essa concepção e incorretas as que a reduzem a processos lineares, fixos, neutros ou independentes do contexto.
Tema central: Construção de sentidos
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque reduz leitura e produção textual à “decodificação linear” e ao “reconhecimento automático das estruturas formais”. O texto-base afirma exatamente outra concepção: interpretar e construir sentidos, com articulação de conhecimentos linguísticos, discursivos e socioculturais. O erro, portanto, é semântico-discursivo: troca um processo interacional por um formalismo autossuficiente.
B
Errada
Está errada porque fala em “ordenação previsível de enunciados” e “esquemas fixos de estrutura e segmentação”, como se a compreensão decorrisse de modelo rígido. O enunciado, ao contrário, associa a leitura e a produção textual à circulação de diferentes gêneros e à mobilização de estratégias pelos sujeitos para reconhecer intenções, posicionamentos e efeitos comunicativos. O erro é tratar a compreensão como previsível e fixa, contrariando a variação discursiva e contextual indicada no texto-base.
C
Certa
A alternativa C está correta porque retoma, de forma fiel, o núcleo conceitual do texto-base: leitura e produção textual não são tratadas como operação mecânica, mas como práticas de construção de sentidos. Isso aparece no enunciado quando se afirma que elas articulam conhecimentos linguísticos, discursivos e socioculturais e quando se destaca a mobilização de estratégias para reconhecer intenções, posicionamentos e efeitos comunicativos em diferentes gêneros. Por isso, a relação entre propósito, gênero e posicionamento do sujeito sustenta diretamente essa alternativa.
D
Errada
Está errada porque sustenta “informações neutras” e “interpretação independente do contexto social”. Isso contradiz frontalmente o trecho que menciona conhecimentos “socioculturais” e o reconhecimento de “intenções, posicionamentos e efeitos comunicativos”. O erro é apagar a dimensão contextual e discursiva explicitamente afirmada no enunciado.
E
Errada
Está errada porque defende “uniformidade semântica” e sentidos literais “constantes independentemente da situação enunciativa”. O texto-base não admite sentido fixo e invariável; ao contrário, vincula leitura e produção textual a gênero, estratégias, intenção, posicionamento e contexto sociocultural. O erro é atribuir estabilidade absoluta ao sentido, em desacordo com a concepção contextual de interpretação apresentada.
Pegadinha da questão
A banca opõe a concepção interacional de leitura a alternativas com linguagem aparentemente técnica, mas marcadas por absolutizações como “automático”, “previsível”, “fixos”, “neutras”, “uniformidade” e “constantes”. A confusão explorada é fazer o candidato aceitar uma visão mecânica ou neutra do texto, embora o enunciado destaque sujeito, contexto, gênero, intenção e efeito comunicativo.
Dica para questões semelhantes
- Localize no texto-base os termos que definem o processo: aqui, interpretar, construir sentidos, articular conhecimentos, mobilizar estratégias, reconhecer intenções e posicionamentos.
- Elimine alternativas que convertam leitura em procedimento mecânico, fixo, neutro ou independente do contexto, se o enunciado enfatizar gênero, sujeito e efeito comunicativo.
- Quando a alternativa correta não repetir literalmente o texto, verifique se ela parafraseia com fidelidade o núcleo conceitual do enunciado.
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