A partir do Texto 01, analise as afirmações abaixo.

I- O ensino de Biologia tem empregado boas práticas para a promoção de visões adequadas da Natureza da Ciência.

II- As idiossincrasias das diferentes ciências implicam a compreensão de que há um conjunto de distintas práticas que compõem
diferentes métodos científicos, e que, portanto, não se deve ensinar a ideia de que há um método científico unificado para o teste de
hipóteses compreendido pela sequência dos passos: observação, formulação de hipóteses, teste empírico, análise dos resultados e
confirmação/refutação da hipótese.

III- A ideia de que há diferentes tipos de ciências na Biologia diverge da concepção de generalizações e universalidade na produção
do conhecimento científico.
É CORRETO o que se afirma em:

Question

Considere o Texto 01 para responder à questão.
Texto 01
O número reduzido de artigos de Natureza da Ciência (NdC) associados à área de Biologia merece atenção, sobretudo quando
consideramos que a Biologia contempla uma variedade de ciências (Botânica, Zoologia, Fisiologia, Genética, Ecologia, Evolução
etc.), com métodos e práticas particulares. Identificar o interesse dos pesquisadores das diversas ciências nos parece adequado, pois
cada área carrega uma parcela de idiossincrasia, podendo considerar certos aspectos de NdC mais ou menos importantes. A exemplo
(sic), citamos a diferenciação de leis e teorias, que pode fazer sentido para áreas como a Física, mas é discutível para a Biologia. Na
mesma linha, é possível pensar no papel de destaque da experimentação para algumas áreas da Biologia e da Química. Entretanto, tais
práticas não são as únicas contempladas como métodos da ciência. Há outras formas de produzir conhecimento científico, como os
estudos de casos, presentes nas ciências naturais e sociais, e os estudos comparativos. Apesar disso, historicamente, certas práticas de
sala de aula e muitos materiais didáticos de Biologia, por exemplo, reforçam uma visão distorcida da área, privilegiando a imagem de
que ciência só se faz com experimentação. Pontuamos, então, que é necessário um maior investimento dos pesquisadores da área de
ensino de Biologia para a investigação de concepções e aspectos de NdC, de forma a contribuir para a reflexão sobre as diferentes
dimensões dos objetivos do ensino de ciências também no ensino de Biologia.
Fonte: AZEVEDO, N. H.; LOPES SCARPA, D. Revisão Sistemática de Trabalhos sobre Concepções de Natureza da Ciência no Ensino de Ciências. Revista Brasileira
de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 17, n. 2, p. 579–619, 2017.Adaptado. A partir do Texto 01, analise as afirmações abaixo.

I- O ensino de Biologia tem empregado boas práticas para a promoção de visões adequadas da Natureza da Ciência.

II- As idiossincrasias das diferentes ciências implicam a compreensão de que há um conjunto de distintas práticas que compõem
diferentes métodos científicos, e que, portanto, não se deve ensinar a ideia de que há um método científico unificado para o teste de
hipóteses compreendido pela sequência dos passos: observação, formulação de hipóteses, teste empírico, análise dos resultados e
confirmação/refutação da hipótese.

III- A ideia de que há diferentes tipos de ciências na Biologia diverge da concepção de generalizações e universalidade na produção
do conhecimento científico.
É CORRETO o que se afirma em: Alternativa A: I, II e III. Ou Alternativa B: I e II apenas Ou Alternativa C: I e III apenas. Ou Alternativa D: II apenas.  Ou Alternativa E: II e III apenas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] II apenas.  Alternativa Correta: D - II apenas.

A questão aborda a Natureza da Ciência (NdC), especificamente no contexto do ensino de Biologia. A ênfase é entender como a diversidade de métodos científicos dentro da Biologia deve refletir-se no ensino, evitando a visão restritiva de que a ciência se limita à experimentação.

Vamos analisar cada afirmação:

I- O ensino de Biologia tem empregado boas práticas para a promoção de visões adequadas da Natureza da Ciência.
Esta afirmação é incorreta. O texto menciona que práticas de sala de aula e materiais didáticos de Biologia frequentemente promovem uma visão distorcida, privilegiando a experimentação. Portanto, não se pode afirmar que boas práticas estão sendo empregadas de forma geral.

II- As idiossincrasias das diferentes ciências implicam a compreensão de que há um conjunto de distintas práticas que compõem diferentes métodos científicos, e que, portanto, não se deve ensinar a ideia de que há um método científico unificado.
Esta afirmação é correta. O texto destaca que a Biologia, por sua variedade de campos (como Botânica, Zoologia, etc.), adota diferentes métodos científicos. Isso implica que não existe um único método científico universalmente aplicável, mas sim uma diversidade de práticas que devem ser reconhecidas no ensino.

III- A ideia de que há diferentes tipos de ciências na Biologia diverge da concepção de generalizações e universalidade na produção do conhecimento científico.
Esta afirmação é incorreta. O texto não sugere que a diversidade dentro da Biologia contradiz a possibilidade de generalizações científicas; ao contrário, essa diversidade enriquece a compreensão científica, sem necessariamente contradizer a ideia de generalizações.

Estratégia para Resolução:
Para responder a essa questão, é importante focar na ideia de que a Biologia envolve múltiplos métodos científicos, cada um com suas particularidades. Na leitura do enunciado e das alternativas, procure identificar afirmações que reconheçam a diversidade metodológica e questionem a visão de um único método científico.

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