As conjunções desempenham papel fundamental na
articulação das orações, estabelecendo relações de
coordenação ou subordinação entre elas. Considerando
essa distinção, analise atentamente as orações da Coluna 01 e classifique-as de acordo com o tipo de
conjunção empregado.
Leia com atenção as colunas abaixo:
Coluna 01
(__)O pesquisador concluiu o artigo, mas precisou
revisá-lo antes da publicação.
(__)Embora estivesse cansado, permaneceu no
laboratório até o fim do experimento.
(__)Estudou com dedicação porque desejava aprovação
no concurso.
(__)Compareceram à reunião e apresentaram as
propostas solicitadas.
(__)Caso surjam dúvidas, o orientador esclarecerá os
procedimentos.
Coluna 02
I.Conjunção coordenativa adversativa.
II.Conjunção subordinativa concessiva.
III.Conjunção subordinativa causal.
IV. Conjunção coordenativa aditiva.
V.Conjunção subordinativa condicional.
Correlacione as colunas e, em seguida, assinale a
alternativa com a sequência correta:

Question

As conjunções desempenham papel fundamental na
articulação das orações, estabelecendo relações de
coordenação ou subordinação entre elas. Considerando
essa distinção, analise atentamente as orações da Coluna 01 e classifique-as de acordo com o tipo de
conjunção empregado.
Leia com atenção as colunas abaixo:
Coluna 01
(__)O pesquisador concluiu o artigo, mas precisou
revisá-lo antes da publicação.
(__)Embora estivesse cansado, permaneceu no
laboratório até o fim do experimento.
(__)Estudou com dedicação porque desejava aprovação
no concurso.
(__)Compareceram à reunião e apresentaram as
propostas solicitadas.
(__)Caso surjam dúvidas, o orientador esclarecerá os
procedimentos.
Coluna 02
I.Conjunção coordenativa adversativa.
II.Conjunção subordinativa concessiva.
III.Conjunção subordinativa causal.
IV. Conjunção coordenativa aditiva.
V.Conjunção subordinativa condicional.
Correlacione as colunas e, em seguida, assinale a
alternativa com a sequência correta: Alternativa A: II − I − III − V − IV.  Ou Alternativa B: I − III − II − IV − V. Ou Alternativa C: IV − II − I − III − V. Ou Alternativa D: I − IV − III − II − V. Ou Alternativa E: I − II − III − IV − V.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] I − II − III − IV − V.  Gabarito: EFundamento decisivo: A resolução depende da identificação dos conectivos presentes nas orações e de sua classificação sintático-semântica: “mas” é coordenativa adversativa, “embora” é subordinativa concessiva, “porque” é subordinativa causal, “e” é coordenativa aditiva e “caso” é subordinativa condicional. Essa correspondência determina a sequência correta.Tema central: Classificação de conjunçõesAnálise das alternativasAErradaA alternativa erra já na primeira correlação: a primeira oração traz “mas”, que é conjunção coordenativa adversativa, não subordinativa concessiva. Também erra no fim da sequência ao trocar “e”, que é aditiva, por valor condicional, e “caso”, que é condicional, por valor aditivo.BErradaO erro decisivo está na segunda oração: “embora” não introduz causa, mas concessão. Portanto, não pode ser classificada como III. A sequência, por isso, não recompõe a ordem correta das conjunções empregadas.CErradaA alternativa atribui IV à primeira oração, mas “mas” não adiciona; opõe. Além disso, atribui I à terceira oração, embora “porque” introduza causa, não adversidade. Há troca de classificações básicas de valor semântico.DErradaA segunda oração foi ligada a IV, mas “embora” não é coordenativa aditiva; é subordinativa concessiva. A quarta foi ligada a II, mas “e” não introduz concessão; apenas adiciona uma ação à outra. A sequência quebra a distinção entre coordenação aditiva e subordinação concessiva.ECertaA alternativa E está correta porque cada oração da Coluna 01 foi associada à classe correspondente do conectivo empregado: “mas” é adversativa, “embora” é concessiva, “porque” é causal, “e” é aditiva e “caso” é condicional. Assim, a correlação exigida é I − II − III − IV − V.Pegadinha da questãoA banca explora a confusão entre conectivos que podem sugerir contraste por sentido amplo, especialmente “mas” e “embora”. O critério correto não é uma impressão vaga de oposição, mas a classificação exata: “mas” é coordenativa adversativa, enquanto “embora” introduz subordinação concessiva.Dica para questões semelhantesIdentifique primeiro o conectivo expresso em cada oração; nesta questão, a resposta depende diretamente dele.Separe coordenação de subordinação antes de definir o valor semântico: “mas” e “e” coordenam; “embora”, “porque” e “caso” subordinam.Não trate contraste como categoria única: oposição coordenada e concessão subordinada não são a mesma classificação.Em conectivos como “porque” e “case”, confirme o sentido no período: aqui, “porque” indica causa e “case” indica condição.

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As conjunções desempenham papel fundamental na articulação ...

Gabarito comentado

Gabarito: E

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