Quanto ao perfil profissional do professor de inglês, Almeida Filho (2005) apresenta cinco competências: a) a adquirida por meio da leitura de textos acadêmicos (livros e artigos) ou pela participação em seminários, congressos etc.; b) a referente à capacidade de uso da língua-alvo; c) a constituída por intuições, crenças, vivências anteriores, modelos anteriores de docência, motivações, atitudes etc.; d) a que permite mudanças na prática docente a partir de crenças mais antigas ressignificadas por meio da apropriação de novos conhecimentos teóricos relevantes; e) a que reúne as competências anteriores, de forma a propiciar maior qualificação e preparo para atuar em sala de aula como facilitador da aquisição por parte dos aprendentes. Por suas características, essas competências podem ser chamadas, respectivamente, de