Democratização do acesso e da permanência com sucesso do aluno na escola, o que implica garantir aprendizagem de qualidade aliada ao respeito à diversidade, de modo a possibilitar que o aluno se desenvolva de acordo com suas capacidades e potencialidades e se torne um cidadão atuante. 

Gestão democrática, de forma a envolver todos os participantes que compõem o espaço escolar na definição dos caminhos a seguir, de acordo com as particularidades de cada realidade, ao mesmo tempo que se respeitam os limites definidos pela legislação e pelos órgãos do sistema educacional.

Qualidade de ensino para todas as escolas, as quais devem desenvolver um padrão de ensino de referência para todos, com consideração a suas particularidades, mas sem deixar de seguir as orientações do sistema educacional brasileiro.

Organização curricular que busque privilegiar a cultura global em detrimento da local, pois o aluno deve se integrar à realidade da cultura globalizada, em uma perspectiva intercultural, de forma a estar mais preparado para enfrentar os desafios da contemporaneidade.

Valorização dos profissionais da educação, o que implica reconhecer que a qualidade de ensino está intimamente relacionada à valorização do trabalho do professor e à defesa de uma formação adequada dos profissionais de educação.