Sobre a função social da escola, pode-se afirmar: I. A funç...
Sobre a função social da escola, pode-se afirmar:
I. A função da escola vai além da aprendizagem de conceitos, teorias e desenvolvimento de habilidades e atitudes.
II. Atribui-se, também, como função da escola orientar a formação dos educandos tendo em vista um posicionamento crítico e consciente dos alunos na sociedade.
III. A escola deve ter em mente essa relação intrínseca entre promoção do acesso ao conhecimento construído pela humanidade e a construção de um indivíduo politicamente formado.
IV. A conjuntura atual, busca uma escola que desempenhe uma função crítica, com o objetivo de formar o educando de maneira integral na qual o aluno tenha acesso ao conhecimento culturalmente produzido pela humanidade e que possa posicionarse criticamente diante da realidade em que está inserido.
A sequência correta é:
Gabarito comentado
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Alternativa correta: C - As assertivas I, II, III e IV estão corretas.
1. Tema central da questão:
A questão aborda a função social da escola, um dos temas-chave da Sociologia da Educação. Busca-se avaliar se o candidato entende que a escola vai além da simples transmissão de conteúdos, assumindo um papel fundamental na formação crítica, cidadã e integral dos sujeitos.
2. Resumo teórico:
A função social da escola, segundo autores como Émile Durkheim e Paulo Freire, envolve tanto a socialização e transmissão de saberes, quanto a preparação para a participação ativa e crítica na sociedade. A LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei 9.394/96) destaca a formação para o exercício da cidadania como princípio fundamental da educação.
3. Justificativa da alternativa correta:
Todas as assertivas (I, II, III e IV) expressam visões amplas e atuais sobre a função da escola:
- I: Reconhece que a escola não se limita ao ensino de conteúdos, mas promove atitudes e habilidades (LDB, art. 2º).
- II: Ressalta o papel formador crítico da escola, alinhado à proposta de educação emancipadora de Paulo Freire.
- III: Aponta a necessidade de integrar o acesso ao conhecimento com a formação política.
- IV: Valoriza uma escola crítica e formadora de sujeitos autônomos e conscientes.
Todas estão de acordo com as diretrizes legais e teóricas da pedagogia contemporânea.
4. Análise das alternativas incorretas:
- A - Desconsidera os outros itens igualmente corretos.
- B - Ignora as afirmativas I e IV, que também estão corretas.
- D - Deixa de lado a assertiva III, que é compatível com a função sociopolítica da escola.
Dica de interpretação: Sempre que uma alternativa sugere “todas as assertivas”, avalie cuidadosamente cada item. Evite eliminar prematuramente uma alternativa ampla sem analisar ponto a ponto. Palavras-chave como “integral”, “crítica”, “formação política” e “acesso ao conhecimento” costumam indicar conteúdos corretos em questões sobre função social da escola.
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