Antes do início das aulas, o Departamento de Educação de It...
I. A aprendizagem escolar constitui apenas um processo de oferta de informações pelo professor e de assimilação dessa oferta pelos alunos.
II. A aprendizagem se configura como um processo dinâmico.
III. A aprendizagem pode ser compreendida na perspectiva psicossocial.
IV. A aprendizagem pode ser compreendida na perspectiva sócio-histórica.
V. A interação do sujeito com sua cultura e sua história são entendidas na perspectiva sócio-histórica desvinculadas da aprendizagem.
VI. O aprendiz, na educação escolar, constrói o conhecimento individualmente, se explorando, testando e vivenciando.
Dos itens acima, você não poderia utilizar na palestra, pois está(ão) errado(s):
Gabarito comentado
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Alternativa correta: D
1. Tema central da questão:
A questão trata das perspectivas da aprendizagem escolar e das abordagens psicológicas que explicam como o conhecimento é construído. Entender essas perspectivas é essencial para o psicólogo escolar, pois impactam diretamente a forma de atuação, o planejamento de intervenções e a compreensão do aluno no ambiente educacional.
2. Resumo teórico:
A aprendizagem não é um processo passivo, onde o aluno apenas recebe informações. Ela é dinâmica e envolve interação social, contexto histórico e cultural (Vygotsky, 1991; Vigotski: A formação social da mente). As principais abordagens são:
- Psicossocial: Valoriza as relações e os contextos de interação.
- Sócio-histórica: Defende que o desenvolvimento ocorre por meio da relação entre sujeito, cultura e história.
3. Justificativa da alternativa correta (D):
A afirmativa VI diz que "O aprendiz, na educação escolar, constrói o conhecimento individualmente", ignorando o papel das interações sociais e culturais. Esse é um equívoco clássico! As teorias modernas (especialmente Vigotski) deixam claro que a aprendizagem escolar é um processo social, mediado pelo outro e pelo contexto. Assim, você não deve utilizar essa afirmação em uma palestra sobre aprendizagem.
4. Análise das alternativas incorretas:
- I: Incorreta, pois reduz a aprendizagem à transmissão de informações, mas não está entre as alternativas de resposta.
- II: Correta, pois reconhece a aprendizagem como dinâmica.
- III: Correta, pois admite a perspectiva psicossocial.
- IV: Correta, reconhece a importância da abordagem sócio-histórica.
- V: Errada no conteúdo (interações não são desvinculadas da aprendizagem), mas não está entre as alternativas de resposta.
5. Dicas para interpretação:
Atente-se a palavras absolutas como "apenas" e "individualmente", que costumam indicar questões erradas em provas de pedagogia e psicologia. Busque identificar se a alternativa considera o contexto social ou restringe o processo de aprendizagem ao sujeito isolado.
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