No contexto da educação especial na perspectiva inclusiva, um dos principais desafios da formação inicial
de professores refere-se ao fato de que muitos cursos de licenciatura:

Question

No contexto da educação especial na perspectiva inclusiva, um dos principais desafios da formação inicial
de professores refere-se ao fato de que muitos cursos de licenciatura:  Alternativa A: concentram-se na formação para o atendimento clínico-terapêutico do estudante  Ou Alternativa B: priorizam excessivamente a dimensão prática, em detrimento da fundamentação teórica  Ou Alternativa C: abordam a educação especial de modo fragmentado, com pouca articulação entre teoria, prática e
trabalho colaborativo Ou Alternativa D: transferem integralmente à educação especial a responsabilidade pela escolarização de estudantes
com deficiência

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] abordam a educação especial de modo fragmentado, com pouca articulação entre teoria, prática e
trabalho colaborativo Gabarito: CFundamento decisivo: O ponto decisivo era identificar qual alternativa correspondia à crítica feita à formação inicial na perspectiva inclusiva: a educação especial aparece tratada de forma fragmentada, sem articulação suficiente com o currículo da licenciatura.Tema central: Formação inicial inclusivaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque desloca a formação inicial docente para um enfoque clínico-terapêutico, o que não corresponde ao foco pedagógico da licenciatura na perspectiva inclusiva.BErradaEstá errada porque aponta como problema central um suposto excesso de prática em detrimento da teoria, mas a base indica que a crítica mais precisa é a fragmentação e a pouca articulação entre fundamentos, prática pedagógica e trabalho colaborativo.CCertaA alternativa C é a correta porque coincide com a base de decisão ao indicar que muitos cursos de licenciatura abordam a educação especial de modo fragmentado, com pouca articulação entre teoria, prática e trabalho colaborativo. Esse é exatamente o problema apontado no enunciado: na perspectiva inclusiva, a formação inicial é criticada quando o tema aparece isolado ou pontual, em vez de integrado à prática pedagógica e à atuação colaborativa na escola comum. As demais alternativas não descrevem esse desafio: a A desloca o foco para um viés clínico-terapêutico, a B troca a crítica central por uma suposta predominância da prática, e a D atribui de forma absoluta à educação especial uma responsabilidade que não lhe cabe.DErradaEstá errada porque atribui integralmente à educação especial a responsabilidade pela escolarização, o que contraria a lógica da perspectiva inclusiva.Pegadinha da questãoConfundir a perspectiva inclusiva com um viés clínico-terapêutico e aceitar a formulação absoluta de que a educação especial assume integralmente a escolarização.Dica para questões semelhantesEm questões sobre educação inclusiva, desconfie de alternativas que tratem a educação especial como campo separado da escolarização na escola comum.

No contexto da educação especial na perspectiva inclusiva, u...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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