A palavra "Todavia" (início do 3º parágrafo) introduz, no co...
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Ano: 2026
Banca:
FCC
Órgão:
AL-RR
Prova:
FCC - 2026 - AL-RR - Técnico Legislativo Especializado - Técnico em Enfermagem |
Q4156550
Português
Texto associado
Atenção: Leia o texto a seguir para responder à questão.
Em uma era em que a tecnologia é onipresente em todas as esferas da vida, seu papel na Educação tornou-se ainda mais
crucial. No entanto, apesar dos benefícios evidentes, muitas escolas no Brasil enfrentam desafios significativos quando se trata de
integrar efetivamente a tecnologia na sala de aula.
A utilização de tecnologia na escola proporciona inúmeras vantagens. Ela pode tornar o aprendizado mais dinâmico, acessível e
personalizado, de modo que os alunos explorem conceitos de forma interativa e engajadora. Além disso, ferramentas digitais podem
ampliar o acesso a recursos educacionais, permitindo que alunos e professores explorem informações além dos limites físicos da sala
de aula.
Todavia, a realidade em muitas escolas brasileiras é bem diferente. A falta de recursos financeiros é um dos principais obstáculos
para a implementação eficaz da tecnologia na educação. Muitas escolas não possuem infraestrutura adequada, como computadores e
acesso à internet de qualidade, dificultando o uso pleno das ferramentas digitais.
Além disso, a falta de capacitação dos professores para utilizara tecnologia de forma eficaz também é um desafio significativo.
A formação adequada é essencial para que os educadores possam integrar a tecnologia de maneira eficiente em seu currículo e prática
pedagógica.
Outra questão crucial é a disparidade no acesso à tecnologia entre as diferentes regiões do país. Enquanto em áreas urbanas
os recursos podem ser mais abundantes, em regiões rurais e periféricas o acesso à internet pode ser limitado ou inexistente, criando
uma divisão digital que aprofunda as desigualdades educacionais.
Diante destes desafios, é fundamental que o governo, as instituições educacionais e a sociedade como um todo trabalhem em
conjunto para superar as barreiras à utilização da tecnologia na escola. Isso inclui investimentos em infraestrutura tecnológica, programas de capacitação para professores e políticas públicas que promovam o acesso equitativo à tecnologia em todas as regiões do
país.
(Disponível em: www.fadc.org.br/noticias/tecnologia-e-educacao. Adaptado)
A palavra "Todavia" (início do 3º parágrafo) introduz, no contexto, uma
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Gabarito: B
Fundamento decisivo: “Todavia, a realidade em muitas escolas brasileiras é bem diferente.” Como conector adversativo, “Todavia” marca contraste; por isso, a relação é de oposição, correspondente à alternativa B.
Tema central: Valor semântico do conector
Análise das alternativas
A
Errada
Não há possibilidades que se alternam. O texto contrapõe duas situações: as vantagens da tecnologia e as dificuldades para concretizá-las em muitas escolas.
B
Certa
A alternativa B está correta porque o segundo parágrafo apresenta vantagens educacionais da tecnologia, enquanto o terceiro introduz dificuldades concretas, como a falta de recursos financeiros e de infraestrutura. “Todavia” marca esse contraste, sem negar a existência dos benefícios anteriormente apresentados.
C
Errada
O terceiro parágrafo não acrescenta outra vantagem à sequência anterior: passa dos benefícios aos obstáculos. Embora apresente informações novas, a relação marcada por “Todavia” é de contraste, não de adição.
D
Errada
As dificuldades de implementação não são uma conclusão derivada das vantagens da tecnologia. Elas apresentam uma realidade contrastante, e não um resultado lógico do que foi exposto anteriormente.
E
Errada
O terceiro parágrafo não explica por que a tecnologia oferece vantagens. Ele apresenta obstáculos à sua utilização efetiva; o detalhamento desses obstáculos não torna explicativa a relação com o parágrafo anterior.
Pegadinha da questão
Confundir a apresentação de informações novas ou o detalhamento dos obstáculos com adição ou explicação. O decisivo é a mudança dos benefícios para as dificuldades; essa oposição não desmente os benefícios.
Dica para questões semelhantes
- Compare a orientação dos segmentos ligados pelo conector: neste caso, vantagens de um lado e obstáculos de outro.
- Distinga a relação entre os parágrafos do detalhamento interno de um deles: explicar os obstáculos não significa explicar as vantagens anteriores.
- Não exija negação absoluta para reconhecer oposição: dificuldades de concretização podem contrastar com benefícios que continuam válidos.
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Comentários
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É uma conjunção adversativa, bem como todas essas outras... Mas, Porém, Contudo, Entretanto, Todavia, No entanto e Não obstante! sucesso Srs, vençam.
Conjunção adversativa e indica oposição: Mas, porém, contudo, todavia, entretando, no entanto, não obstante.
Facil. Mas , Porem , Todavia, Entretanto
Gabarito B
A conjunção adversativa é a conjunção coordenativa que expressa oposição, contraste ou ideia contrária entre duas orações ou termos.
- O aluno estudou bastante, mas não conseguiu a aprovação.
- O dia estava ensolarado, porém fez muito frio.
CFOPMBA
B
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