O exercício de observação e escuta dá visibilidade às
crianças e a suas manifestações. Também torna
visível a própria relação que se estabelece entre elas
e os adultos com os quais convivem cotidianamente.
Uma prática pedagógica que deseja levar em conta a
criança, precisa necessariamente começar:

Question

O exercício de observação e escuta dá visibilidade às
crianças e a suas manifestações. Também torna
visível a própria relação que se estabelece entre elas
 e os adultos com os quais convivem cotidianamente.
Uma prática pedagógica que deseja levar em conta a
criança, precisa necessariamente começar: Alternativa A: Pela seleção e classificação por níveis cognitivos. Ou Alternativa B: Pela dissociabilidade entre o cuidar e educar. Ou Alternativa C: Pela observação atenta dos seus movimentos. Ou Alternativa D: Pela possibilidade de retenção da criança da
Educação Infantil.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] Pela observação atenta dos seus movimentos. Gabarito: CFundamento decisivo: Como o enunciado associa observação e escuta à visibilidade das manifestações infantis, a alternativa C corresponde ao ponto de partida solicitado.Tema central: Observação das manifestações infantisAnálise das alternativasAErradaConfunde conhecer a criança pela observação com selecioná-la e classificá-la por níveis cognitivos. O art. 10 das DCNEI determina que o acompanhamento na Educação Infantil não tenha finalidade seletiva ou classificatória.BErradaDissociabilidade significa separar cuidar e educar. Isso contraria o art. 8º, § 1º, I, das DCNEI, segundo o qual o cuidado é inseparável do processo educativo.CCertaA observação atenta dos movimentos permite reconhecer as manifestações da criança e considerá-las na prática pedagógica. Esse procedimento é corroborado pelo art. 10, I, das DCNEI, que prevê a observação crítica das atividades, brincadeiras e interações infantis. Não se trata de avaliar exclusivamente o desenvolvimento motor.DErradaApresenta a retenção como possibilidade, mas o art. 10, V, das DCNEI determina a não retenção das crianças na Educação Infantil. Além disso, retenção não corresponde ao ponto de partida baseado em observação e escuta.Pegadinha da questãoConfundir observação para conhecer a criança com seleção e classificação cognitiva, ou ler «dissociabilidade» como se significasse «indissociabilidade» entre cuidar e educar.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado valorizar a visibilidade das manifestações infantis, procure a ação de observar e escutar a criança.Diferencie acompanhamento do desenvolvimento de seleção ou classificação: observar não equivale a classificar.Na Educação Infantil, confronte as propostas com dois critérios das DCNEI: cuidado inseparável da educação e não retenção.

O exercício de observação e escuta dá visibilidade às crian...

Gabarito comentado

Gabarito: C

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas