A organização curricular da Educação Infantil na
BNCC está estruturada em cinco Campos de
Experiências, no âmbito dos quais são definidos os
objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.
Entre esses campos de experiências, qual está
relacionado à interação com os pares e com adultos
que as crianças vão constituindo um modo próprio de
agir, sentir e pensar e vão descobrindo que existem
outros modos de vida, pessoas diferentes, com
outros pontos de vista?

Question

A organização curricular da Educação Infantil na
BNCC está estruturada em cinco Campos de
Experiências, no âmbito dos quais são definidos os
objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.
Entre esses campos de experiências, qual está
relacionado à interação com os pares e com adultos
que as crianças vão constituindo um modo próprio de
agir, sentir e pensar e vão descobrindo que existem
outros modos de vida, pessoas diferentes, com
outros pontos de vista? Alternativa A: Escuta, fala, pensamento e imaginação. Ou Alternativa B: Traços, sons, cores e formas.  Ou Alternativa C: O eu, o outro e o nós. Ou Alternativa D: Corpo, gestos e movimentos.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] O eu, o outro e o nós. Gabarito: CFundamento decisivo: O enunciado retoma a formulação da BNCC sobre a interação com pares e adultos, a constituição de modos próprios e a descoberta de pessoas com outros pontos de vista; essa correspondência textual leva à alternativa C.Tema central: Campos de experiências da BNCCAnálise das alternativasAErrada“Escuta, fala, pensamento e imaginação” enfatiza experiências de linguagem oral e escrita. A presença da palavra “pensar” não desloca para esse campo uma descrição centrada na constituição de si e no reconhecimento de diferentes pessoas e perspectivas.BErrada“Traços, sons, cores e formas” enfatiza expressão, produção e apreciação artística. O reconhecimento de diferentes modos de vida, por si só, não caracteriza uma experiência artística nem corresponde à apresentação desse campo.CCertaO campo “O eu, o outro e o nós” reúne a constituição de si nas relações e o reconhecimento da alteridade, que são o foco da descrição.DErrada“Corpo, gestos e movimentos” enfatiza corporeidade e exploração por gestos e movimentos. No trecho, “modo próprio de agir” integra a descrição da constituição de si nas relações, não uma descrição de exploração corporal.Pegadinha da questãoEscolher A pela palavra “pensar” ou D pela palavra “agir”, ignorando o sentido da descrição completa.Dica para questões semelhantesIdentifique o campo pela descrição completa e por sua correspondência com a BNCC, não por palavras isoladas do seu título.Diferencie o foco descrito: linguagem oral e escrita; expressão artística; corporeidade; ou constituição de si e reconhecimento dos outros.Não trate as interações com pares e adultos como exclusivas de um campo: nesta questão, o decisivo é a correspondência direta da descrição.

A organização curricular da Educação Infantil na BNCC está ...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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