In the sentence “In today’s increasingly interconnected
world, speaking multiple languages improves
employability, fosters respect for people from other
cultures, and gives young people direct access to
content that would otherwise be inaccessible”, the
underlined word (“fosters”) ends with an “s” for the
same reason as in:

Question

TEXT 2
THE SOCIO-ECONOMIC GAP IN FOREIGNLANGUAGE LEARNING
Teaching foreign languages has become a major goal for
many education systems around the world. In today’s
increasingly interconnected world, speaking multiple
languages improves employability, fosters respect for
people from other cultures, and gives young people direct
access to content that would otherwise be inaccessible,
including literature, music, theatre and cinema (OECD,
2020a).
For the first time in 2018, PISA asked students whether
they studied foreign languages at school and how much
class time they had on foreign languages per week. Results
show that learning foreign languages is widely available to
15-year-olds in today’s education systems. However, these
opportunities are not evenly distributed among students of
different socio-economic status: students in advantaged
schools have more opportunities to learn foreign languages
than students in disadvantaged schools. These socioeconomic disparities in foreign-language instruction time
are telling as they correlate to inequity in student
achievement in other areas – in reading, for example.
These results suggest the existence of a social divide not
previously measured that leaves some students unprepared
for effective communication with others from different
cultural and language backgrounds.
Excerpt extracted and adapted from:
https://www.oecd.org/content/dam/oecd/en/publications/reports/2021/
11/the-socio-economic-gap-in-foreign-languagelearning_c357eab2/953199e1-en.pdf In the sentence “In today’s increasingly interconnected
world, speaking multiple languages improves
employability, fosters respect for people from other
cultures, and gives young people direct access to
content that would otherwise be inaccessible”, the
underlined word (“fosters”) ends with an “s” for the
same reason as in: Alternativa A: improves (1st paragraph). Ou Alternativa B: 15-year-olds (2nd paragraph). Ou Alternativa C: backgrounds (1st paragraph). Ou Alternativa D: today’s (1st paragraph).  Ou Alternativa E: status (2nd paragraph).

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] improves (1st paragraph). Alternativa correta: A - improves (1st paragraph).

Tema central da questão:
A questão aborda o uso do "s" no final de verbos no simple present em inglês, especialmente na conjugação de verbos com sujeitos na terceira pessoa do singular (he, she, it). Esse é um ponto essencial para quem se prepara para concursos, pois erros dessa natureza são comuns em provas de interpretação e gramática.

Resumo teórico:
No simple present, os verbos recebem “s” ao final quando o sujeito é terceira pessoa do singular. Por exemplo: She works, He studies, It gives. Segundo a gramática tradicional (referência: Practical English Usage, Michael Swan), essa regra é fundamental para a concordância verbal em inglês.

Justificativa da alternativa correta:
No trecho analisado, temos: “speaking multiple languages improves employability, fosters respect...”. Tanto "fosters" quanto "improves" terminam com “s” por estarem conjugados com o sujeito speaking multiple languages, que, na estrutura da frase, age como um sujeito singular (gerúndio funcionando como sujeito, equivalente a "it"). Portanto, a mesma regra gramatical é aplicada nas duas palavras.

Análise das alternativas incorretas:

B - 15-year-olds: Trata-se de um substantivo plural (adolescentes de 15 anos), não de um verbo. O “s” indica pluralidade, não conjugação verbal.
  C - backgrounds: Também um substantivo no plural, referindo-se a “contextos”, sem relação com a conjugação verbal.
  D - today’s: O “s” indica posse (genitive case), como em “hoje’s”, e não é referente a um verbo.
  E - status: “Status” é um substantivo cujo plural e singular têm a mesma forma em inglês; o “s” faz parte da palavra e não é marcador gramatical.

Estratégias para interpretação:
- Identifique a classe gramatical das palavras nas alternativas (verbo, substantivo, etc.), pois muitos candidatos confundem o uso do “s” nesses contextos.
- Leia atentamente o trecho solicitado e relacione com a regra gramatical pedida, observando sempre o sujeito da ação.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

In the sentence “In today’s increasingly interconnected wor...

Gabarito comentado

Clique para visualizar este gabarito

Resumos relacionados

Advérbios e conjunções em inglês para concursos públicos

Artigos (Articles) em inglês: uso em concursos públicos

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas